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我最喜爱的老师样稿.doc

上传人:梅花书斋 2020/12/2 文件大小:27 KB

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文档介绍

文档介绍:黄老师最喜爱老师
我最喜爱老师黄鹿老师,毕业于赣南师范学院体育学院体育教育专业,毕业后留任赣南师范学院科技学院工作。到在院宿舍和教室管理中心从事学生管理工作,调任体育系团总支责任人,兼任体育教育本科1班班主任,从毕业至今七年来一直从事学生管理工作。
多年以来,黄老师热爱教育事业,她时刻以“老师职业道德规范”来严格要求自己,自觉遵守学校一切规章制度,认真学****并实施相关内容,并做好笔记,写出自己心得体会。在工作和学****当中不停总结经验,在“赣南师范学院科技学院管理制度汇编”修订工作中提出了多点提议,并有部分提议被采纳。模范遵守社会公德,自觉加强师德修养,为提升自己教学水平,利用课余时间,她认真阅读学校征订多种相关思政和教学报刊杂志,主动参与各级组织教研活动,主动负担公开课任务,并虚心向有经验老师请教。经过努力,在教学水平和执教能力上全部有很大提升。
在担任班主任期间
一、提升本身素质,是胜任班主任工作前提
新时期学生教育和管理工作对黄老师来说是一个新挑战。班主任是一个特殊群体,它是理想、道德、文明化身。培养什么样人才,塑造什么样灵魂,在很大程度上取决于黄老师们思想、智慧和工作艺术。为了能带好这个班同学们,黄老师从本身做起,不停学****相关学生教育和管理知识,努力提升本身素质。在日常工作中,黄老师着重学****也着重培养班级同学团体意识、集体责任感、荣誉感。在日常学院开展各项活动中,
黄老师常常和同学们一起参与,期望自己在活动过程中对同学们起到指导和教育作用,黄老师认为只要在同学们心中形成强烈集体意识,在日常学****生活中同学们才能团结在一起,在学****生活、工作等方面发挥出最大力量。俗话说得好:“群众看党员,党员看干部,干部看支书”。班主任和学生之间关系也一样如此,黄老师一直是一个好楷模。
二、紧抓思想教育,是做好班主任工作铺垫
在不停学****探索中黄老师把深入细致思想工作做为班主任工作工作关键。从教以来,黄老师一直坚持学****马列主义,毛泽东思想,以邓小平理论和“三个代表”关键思想为指导,坚持科学发展观。一直坚持利用马列主义立场、见解和方法论,利用辩证唯物主义和历史唯物主义去分析和观察事物,明辨是非,坚持真理,坚持正确世界观、人生观、价值观。热爱党,热爱祖国,热爱人民,果断拥护党领导,走建设有中国特色社会主义道路。认真学****并落实实施党在新时期路线、方针、政策,忠诚党和人民教育事业。作为一名平凡高校老师,黄老师为中国不停崛起而自豪,为自己是一个中国人而自豪,为自己是中国大学老师而自豪。
在我们班吕亚楠同学从小在家里娇生惯养,不能吃苦,而且贪玩。学****也不勤奋,学****动力不足,补考对她来讲是****认为常事,学****成绩一直倒数。对此,黄老师常常找她谈心,有针对性开导她,做她思想工作,在交流中黄老师深入了解了她思想和品性。这么一来,黄老师
便有放矢地帮助她克服学****生活中碰到难题,磨平她棱角,同时激励她努力学****过了一段时间,慢慢地她思想转变了,有了学****劲头,绝大部分时间全部投入到学****之中。一分辛劳,一分回报,经过一个学期努力,吕亚楠各门功课全部取得了好成绩,名次位列前茅。她很感激地对黄老师说“老师,我一定不辜负你对我期望,我一定用好成绩往返报你!”而最让黄老师欣慰是经过努力,她从“要她学”变成了“她要学”。
有些人认为思想工作是难点,可黄老师认为只要在日常中做到关心学生、服务学生、了解学生、激励学生、坦诚相待,思想工作就会在潜移默化中出成效。
三、建立友好师生关系,是开展好班主任工作基础
班级建设和发展必需有友好班级气氛,友好班级气氛建立在友好师生、生生关系基础上,而友好师生、生生关系各个角色人格平等关系上。在日常生活中,黄老师变换角色和同学打成一片,坚持每七天下寝室不下三次,每七天最少找学生谈心不下三人次,第一时间了解班级同学思想动态。经过各方面反馈情况和班级同学实际情况来进行本班级思想教育工作,首先愿意听,听学生倾述她困难和心情,然后做出合理分析给出自己提议,让自己经验给她们做一面镜子,让她们有愈加好发展。值得欣慰是黄老师们班有一批学****成绩优异学生,在日常生活中这批学生能够主动帮助有需要同学,不仅在班上成为了竞相模拟对象,而且在班级各项工作中起到了先锋模范作用。所以黄老师
鼓舞学生,未来是靠自己发明,关键努力学****知识,就能够改变命运,一切全部有可能实现。现在她们已经将进入大三,面对自己专业,她们并不恐慌,而是奋发在学****因为她们想经过四年学****和积累找到属于自己方向,黄老师相信她们会找到适合自己岗位,弘扬科院人精神,为祖国为自己发明更美好明天。
黄老师一直认为师生关系是一个很特殊关系,它融合了父子情、母子情、好友谊,作为一名优异老师,除了过硬教学水平,愈加需要和学生建立良好关系。建立良好师生关系,首先,要融入到学生中,学会换位