文档介绍：个性化辅导讲义
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学生： 科目： 物理 教师： 王志远
课 题
伏安特性曲线复习
教学目标
1、能叙述电阻定律，写出表达式。
重点、难点
2、能叙述电阻率的意义，能说出金属导体、半导体材料的电阻率随温度的变化规律，了解电阻率和温度有关。
考点及考试要求
教学内容
知识框架
（1）怎样进行定量研究呢？这里涉及到一个物理量与多个物理量之间的定量关系的研究，类似的问题我们以前遇到过吗？引导学生回忆“控制变量法”。
（2）规划步骤：学生用“控制变量法”制定探究步骤
（3）制定方案、设计电路：先让学生制定如何探究的方案，再进一步由方案到实验的设计；同时，把学生制定的方案和设计的电路展示出来，再请学生评价哪个方案哪个电路优越？通过比较学生设计的电路，让学生充分发表见解。从而培养学生合作与交流的品质。
（4）实验与收集证据：各小组按照设计的实验方案，分组进行实验。要求设计实验表格、记录实验数据。让学生明确收集实验数据的重要性。从而培养学生实事求是的科学态度。
（5）分析与论证：让学生对数据分析处理并尝试对实验结果进行归纳。请各组的发言人总结汇报。让另外同学进行评判。从而增强了实验的可信度与说服力。
以上环节紧紧围绕“学生探索”展开课堂教学，把“探索”这一要素充分地体现出来了，从而培养了学生的科学探索能力。
2、理论探究
从建立物理模型入手：
（1）首先根据情境一和情境二中的物理图景，引导学生建立物理模型；
建立研究R与l关系的模型：一根长度为l，电阻为R的导体，可以看称是由n段长度同为l，电阻同为R1的导体串联而成；
错题回顾
考点一：
典型例题
1、在描绘小灯泡的伏安特性曲线时，采用如图所示电路，实验中发现移动滑动变阻器的滑片时，电流表的示数变化而电压表的指针不动，下列原因可能的是( )
A．灯泡中灯丝已烧断 B．滑片接触不良
C．灯泡内部短路 D．滑动变阻器A端接触不良
第1题图 第2题图
2、描绘小灯泡的伏安特性曲线的实验电路如图实－11－13所示， V．关于该实验的系统误差，下列说法中正确的是( )
A．系统误差主要是由电压表的分流引起的 B．系统误差主要是由电流表的分压引起的
C．系统误差主要是由于忽略电源内阻引起的 D．系统误差主要是由读数时的估读引起的
3、如图甲是某实验小组测定电阻约为10 Ω的小灯泡的伏安特性曲线的电路图，图乙是他们按照图甲所示的电路在实物上连线的示意图，教师检查发现有一根导线的一端接错了地