文档介绍：教 案
课题
19、小动物过冬
课型
课文
本课题教时数： 2 备课日期 11月12日
教学总
目 标
学会本课的生字，理解由生字组成词语。
2、能读顺句子，读通课文，知道课文主要讲了什么
教学重点难点及对策
1、学会本课的生字，理解由生字组成词语。
2、能读顺句子，读通课文，知道课文主要讲了什么。
教学准备
投影片、词语卡片、小黑板
第1 课时教学目标
能初步读通课文，理解课文字词，学会暖和、接着、哥哥、钻、趁、藏、巢、够。
教 学 过 程 设 计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
导入新课
二、指导看图
一、提问导入。
1、当冬天天气越来越冷的时候，人们是怎样防寒的？学生自由回答。
那你知道动物们是怎样过冬的呢？说说你熟悉的动物，它（它们）是怎样过冬的？
今天我们就去看看一些小动物，燕子、青蛙、蜜蜂它们是怎样过冬的。
板书课题。 19 小动物过冬
讲述：小动物指燕子、青蛙、蜜蜂等一些比较小的动物。一起去看看吧。
二、初读指导。
看课文动画，你知道了什么？自由说说，大概感知课文主要内容。
饶有兴趣地进入新课。
认真思考老师的解题,理解题义。
学生在老师的指导下认真看动画。
引导学生将学过的课文与本文整合，《秋姑娘的信》、《识字》、《蚂蚁和蝈蝈》中学过的有关动物过冬的知识。
三、初读指导
四、作业
提出初读要求，学生自读课文。
根据拼音试读课文，给各自然段标上序号。
画出生字词，联系上下文初步理解部分词语意思。
根据下面的意思，把课文分为三部分：
天气渐渐凉了，小动物们聚到一起商量过冬的事。
小燕子、青蛙、蜜蜂各自谈过冬的方式。
它们相约第二年的春天相见。
2、检查自学情况。
（1）这篇课文一共有几个自然段？ （2）哪几个自然段写小动物过冬的方式？
（3）老师小结：第二个自然段是第一部分，最后一段是第三部分。
学****第一部分的生字词。
指名读读课文，质疑。
读准字音。
朗读第一、二自然段。
学****第二部分的生字词。
出示生字词：暖和、接着、哥哥、钻、趁、藏、巢、够。
指名认读这些生字、词。
充分发挥想象，用自己的语言概括回答老师的提问。
借助拼音轻声读课文，画出生字词。
几位同学分自然段读课文。
认读老师出示的词语，试着理解词语的含义。
分自然段指名读课文。
指名自然段的段意。
规范书写
质疑，你有什么地方不懂的？
学生自己解决问题。
分自然段，逐段把课文读通顺。
学****课文第三部分的生字词。
出示生字词“约定