文档介绍：山西大学继续教育学院
毕 业 论 文
类 别 专 科
年 级 级
专 业 计算机信息和管理
姓 名 李 虹
学 号
论文题目 论信息时代学校网络教学
论 文 评 语
提议成绩 指导老师__________
年 月 日
目 录
一、摘要 ---------------------------------------------4
二、正文 ---------------------------------------------5
引言
1、开展网络教学是学校教育面临信息时代肯定选择 --------6
2、网络教学给学校教学带来新改变、新特点 -------------10
3、 对目前学校开展网络教学几点思索 --------------------12
4、现在归纳网络教学关键八种方法 ---------------------15
5、搜集开发教学资源路径 -----------------------------16
6、传统课堂教学和网络教学优缺点 -------------------17
四、结论 ----------------------------------------------19
五、参考文件 ------------------------------------------20
摘 要
信息技术日新月异发展，知识以爆炸方法增加，快速知识更新向传统教育提出了挑战，要求大家在学****观念和学****方法上全部要改变。互联网出现，实现了信息和知识互联。
互联网络以其丰富资源和优异技术、方便快捷信息获取方法得到大家青睐，基于网络远程学****将成为终生学****一个关键方法。世界各国也全部开发网络教学课程，进行网络教学和学****实践研究。
本文从信息时代对人才素质结构要求、网络及网络教学特点出发，分析了学校开展网络教学关键意义；分析了网络教学开展给学校教学带来新改变、新特点；最终提出了现在开展网络教学迫切需要关注多个问题。
关键词：信息时代 学校教学 网络 网络教学 课堂教学
论信息时代学校网络教学
引 言
进入九十年代以来，多媒体和计算机网络逐步被引入教学过程，成为现代教育技术基础。
有些人说，多媒体和信息高速公路是推进人类进入信息时代两个技术杠杆。网络发展，尤其是国际互联网出现将信息时代社会细胞（多媒体计算机和掌握了计算机技术人）连成了一体，实现了人类智慧连网，并由此发明出全新网络文化。
多媒体和网络技术是现代教育技术内核，校园信息网络是全方面实施素质教育理想环境。不少学校顺应时代需要建设了校园网，并连入了互联网，开始了网络教学尝试。开展网络教学有何意义？它对学校教学将会带来什么影响？目前开展网络教学应注意些什么？本文想就这些问题作初步探讨。
一、 开展网络教学是学校教育面临信息时代肯定选择
1、 二十一世纪是科学技术竞争和民族素质竞争时代，其实质是人才、教育竞争。教育历史告诉我们，教育每次重大变革和发展全部离不开科学技术，科学技术是第一生产力，也是教育发展关键动力。进入九十年代以来，多媒体和计算机网络逐步被引入教学过程，成为现代教育技术基础。教育是一个产业，其产品好坏需要社会检验。我们不能脱离社会大环境来讨论人才素质结构及其培养模式。一样，网络教学是信息时代产物，我们对网络教学讨论也必需从信息时代特点谈起。
信息时代特点能够概括为以下几点：
(1)知识膨胀，信息量大；
(2)知识更新速度快；
(3)人才竞争猛烈；
这对社会信息教育提出了更高要求：
(1) 含有发散性思维、批判性思维和发明性思维，即含有高度创新能力发明型人才，而不应该是只接收知识、只会记忆和背诵前人经验、不善于创新也不勇于创新知识型人才。
其实，创新是任何时代、任何国度、任何民族"进步灵魂"，在信息时代，因为竞争猛烈，对人才创新素质要求显犹为迫切。
培养人才要学会认知，含有信息获取、分析和加工能力，即信息能力。这是信息社会所需人才最关键知识结构和能力素质。
信息社会知识多、更新快，学****者必需"有选择地学、不停地学"，想从老师那里学点知识以"一劳