文档介绍：状元 365 答疑网中小学在线互动答疑领导品牌论证性实验设计包括: 证伪:题中观点是错误的; 设计实验时侧重举出反例(设计实验时均要控制变量或消除次要因素的影响) 证实:题中观点是正确的; 设计实验时应举出“正”“反”两例对比或通过改变自变量“两次”实验对比证是否有关: 研究量的测量方法分类讨论状元 365 答疑网中小学在线互动答疑领导品牌例1. 在学****运动和力的关系时,小明和小华提出下面的观点(见图)。请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验,说明他们的观点是不正确的。( 3分) (1)写出你选用的物品或实验器材∶(2)简述实验方法及实验现象∶ 36.( 1)小车、长木板(1分) (2)用力推着小车在水平放置的长木板上运动,( 1分) 撤销推力,小车继续在木板上运动(1分) 证伪:举1个反例,把应该有的现象描述出来状元 365 答疑网中小学在线互动答疑领导品牌例2. 在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中,小军同学认为滑动摩擦力的大小与物体运动的速度大小有关。请你利用已有的器材设计一个实验,说明小军的认识是不正确的。①实验器材:一端装有定滑轮的长木板、带挂钩的木块一个、细线若干、还需补充的是。②实验步骤: ③实验结论: 状元 365 答疑网中小学在线互动答疑领导品牌(1)弹簧测力计(1分) (2)主要步骤: ①调节弹簧测力计使指针指零刻线。(1分) ②将系好细绳的木块放在水平放置的长木板上,细绳绕过定滑轮,用弹簧测力计沿竖直方向向上匀速拉动绳端,使木块在长木板上做匀速直线运动。在表格中记录弹簧测力计的示数。(1 分) ③改变拉动木块的速度,重复步骤②,共作出 3次。( 1分) (3) 因为物体匀速直线运动,由二力平衡, f 摩=F 拉。弹簧测力计示数不变,说明摩擦力不变。说明小龙的认识是错误的。( 1分) 状元 365 答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 17 、( 09 西一)晓伟手边有两块体积大小不同的正方体 M1 和 M2 。 M1 和 M2 的材料相同、表面粗糙程度也相同。晓伟用弹簧测力计沿水平方向先后拉着 M1 、 M2 在水平放置的长木板上做匀速直线运动时,测得弹簧测力计第一次的拉力大于第二次的拉力。于是得出“接触面的粗糙程度一定时,接触面积越大,滑动摩擦力越大”的结论。从上述实验过程看,晓伟的实验结论是不可靠的。请你利用上述器材,重新设计实验。状元 365 答疑网中小学在线互动答疑领导品牌(1)将弹簧测力计调零;按如图所示组装实验器材, 将长木板放在水平桌面上,使细线沿水平方向拉着木块,绕过定滑轮后细线沿竖直方向。(2)把 M1 放在 M2 上,用弹簧测力计竖直向上匀速施加拉力,使整体在长木板上做匀速直线运动,记录弹簧测力计的示数为 F1 ; (3)把 M2 放在 M1 上,用弹簧测力计竖直向上匀速施加拉力,使整体在长木板上做匀速直线运动,记录弹簧测力计的示数为 F2 ; 实验现象是: F1= F2 ,因为物体匀速直线运动, 所以 f=F 拉, 所以 F1=F2=f, 在接触面粗糙程度不变,但受力面积改变时,摩擦力未变所以小军的认识不正确。状元 365 答疑网中小学在线互动答疑领导品牌( 09 昌二)小红为探究物体在水中不同深度所受浮力的变化情况,她将一高为 10cm 的金属圆柱体挂在弹簧测力计下缓慢浸入 40cm 深的水中,如图 23 所示,在圆柱下降过程中,记录圆柱体下表面所处深度 h和弹簧测力计相应的示数 F。实验数据如下表所示。她分析前 6组测量数据得出: 金属圆柱体受到的浮力与金属圆柱体下面积浸入水中的深度 h成正比。请你用只利用小红使用的器材,设计一个实验,说明她的结论是不正确的。 FGF??浮状元 365 答疑网中小学在线互动答疑领导品牌?用调好的弹簧测力计测金属块在空气中的重力 G?当金属圆柱全部浸入水中后,再逐渐增加深度,. ?实验现象和简要分析:?当金属圆柱体全部浸入水中后,在水中增加浸入深度,会发现弹簧测力计示数不再发生变化,根据 F浮=G-F 拉。可知,. 状元 365 答疑网中小学在线互动答疑领导品牌?5、漂浮在液体中的物体比沉在液体中的物体受到的浮力大。请你选择适当的实验器材,设计一个实验证明他的他的说法是错误的。图23 木块铁块密度大的物体在水中受的浮力小,密度小的物体在水中受的浮力大。请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验,用实验来说明小明的观点是错误的。类似浮力问题方法一:量筒测 v排,根据公式算浮力方法二:弹簧测力计测浮力,漂浮物体测重力 G=F 浮状元 365 答疑网中小学在线互动答疑领导品牌方法一:量筒测 v排,根据公式算浮力实验器材:体积相同的木块和铁块、量筒、水。实验步骤: (1)在量筒中装入一定量的水,记录水面到达的刻度为 V