文档介绍：*
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让孩子有准备地进入小学
——幼小衔接
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心理准备
1、参观小学
“我自豪，我是小学生啦！”
2、肯定老师
忌：“小学老师很凶的，作业很多，有你好受的！”
话题二：准备
告诉孩子:上学了真好!你能行
你真正长大了！
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心理准备
“XXX长大啦，还有一年就是一年级的学生啦！”
带着孩子到校园转一转，熟悉熟悉环境，乘机诱导孩子：“这所学校多美丽，多干净呀！这里的老师可有学问啦，你以后也会在这里唱歌、跳舞、学知识……”
当孩子拿着书，缠着你讲故事时，你乘机告诉他：“等你上学了，自己就能读故事了。到那时，你就可以当爸爸、妈妈的老师，可以讲故事给爸爸、妈妈听了。”
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你呀，好日子要过完了！
妈妈，是不是上小学很苦的？
爸爸，是不是到了小学要做很多作业？
看你到了小学还能不能
这样开心地玩了？
切忌：
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能力准备
培养注意力
培养自主能力
培养孩子受挫能力
培养孩子交往能力
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培养注意力
建议：比赛拼图、下棋、静坐等；平常还可以有意识地让孩子坐下来看看书；或在一小段时间里集中精神做一件事。从5分钟到10分钟，慢慢培养他集中精神做事的****惯。
话题三：准备
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自主能力
案例：文滔害怕上学，一上学，他要自己系鞋带，自己整理文具。这些活原来是奶奶和保姆“包办”。同学们笑话文滔，文滔觉得丢脸，于是不想上学。
话题二：准备
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自主能力
温馨建议：自己叠衣服、吃饭、穿衣、收拾学具、整理书包、系鞋带、洗澡、独立睡觉，是孩子在不断实践中形成的一种生活本领。
分享：谁帮助孩子代劳，谁就剥夺了孩子锻炼生活能力
话题二：准备