文档介绍：篇一：《赵州桥》公开课教案
、赵州桥
第一课时
教学目标：
、读懂课文，了解赵州桥的特点，体会我国古代劳动人民的聪明才智。
2
、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵
2、 3 自然段。
前置作业
自学成才：
1
、自读课文 1-3 遍，完成圈、划、标、读
( 圈生字、划生词、标音节、读生词)
2
、会读本课课文，试着背诵课文
2-3 自然段。
、课文介绍了赵州桥的哪些特点？找出描写赵州桥特点的句子在书上用横线标记出来，并读一读。
教学过程：
一、激趣导入
1 、猜谜语：驼背公公，力大无穷，爱驼什么，车水马龙。
2 、说说生活中你所见到的桥？由此导出《赵州桥》一文。
（桥）由此过渡到桥上来。
二读文感知
、看一段本篇课文朗读欣赏，想想赵州桥有哪些特别的地方？
、自读课文，重读 2、3 自然段，想想介绍了赵州桥的哪些特点？三、合作愉快
、读了课文，这历史悠久、世界闻名的赵州桥有哪些特点呢？根据学生回答板书：雄伟、坚固、美观。
、小组汇报
、雄伟⑴小组汇报：五十多米长、九米多宽、全部用石头砌成、没有桥墩。⑵随机指导：作者用这一连串的字数起到了突出雄伟的作用。
、坚固
小组汇报：减少流水对桥的冲击力、减轻桥身的重量。
、美观⑴小组汇报⑵质疑：为什么所有的龙都像活了一样。⑶情境描述：你仿佛看到了什么？
四、拓展延伸
、交流：读了这篇课文，有什么感受？还知道哪些古代劳动人民智慧的结晶？
、设计一条你心目中最理想的桥，并画出来展示给大家看看并加以介绍。五、板书设计
、赵州桥
雄伟 坚固 美观
长、宽 没有桥墩 图案精美
宝贵遗产
篇二：刘秀娟——《赵州桥》优秀教学案例评选
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
篇三：赵州桥 教学设计
《赵州桥》教学设计
【教材分析】
《赵州桥》是小学语文人教版第五册中的一篇说明文。它从美观和坚固两方面介绍了闻名
世界的赵州桥，赞扬了我国古代劳动人 设计建造点、建造年代。第二段写赵州桥的雄伟、
坚固，这与它的独特设计是密不可分的。 围绕设计这个重点词， 课文先写了赵 州桥的设计特
点，再写这样设计的好处。 第三段重点词是 “美观” 在介绍赵州桥的美观时用 “有的 ??有的 ??
还有的 ??所有
第四段写赵州桥是我国宝贵的历史遗产，表现了劳动人民的智慧 和才干。
【学情分析】
所以学****赵州桥这篇课文， 学生有蛮大的好奇心和求知欲。 通过 图片欣赏和文献资料， 学
生能更清楚地了解赵州桥，并从中感受 我国古代劳动人民的智慧和才干，增加民族自豪感。
三年级的学生已经能在教师的提示下自觉进行预****br/>【教学目标】 根据新课程标准的要求、教材特点、以及学生实际，第 1 课时的 教学目标
为： ① 认知目标： 认识“县、济、匠”等 10 等 14 个字。能正确读写 “设计、 参加、雄伟”
等词语。 ② 技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的
段落；能联