文档介绍：全日制高中物理必修①教学案第三章相互作用第课时/共课时编著第 1页年月日 摩擦力班级________ 姓名________ 学号_____ 学习目标:1. 知道滑动摩擦产生的条件,会正确判断滑动摩擦力的方向。 2. 会用公式 F=μF N 计算滑动摩擦力的大小, 知道影响动摩擦因数的大小因素。 3. 知道静摩擦力的产生条件,能判断静摩擦力的有无以及大小和方向。 4. 理解最大静摩擦力。能根据二力平衡条件确定静摩擦力的大小。学习重点:1 、滑动摩擦力产生的条件及规律,并会用 F 摩=μF N 解决具体问题。 2 、静摩擦力产生的条件及规律,正确理解最大静摩擦力的概念。学习难点:1 、正压力 F N 的确定。 2 、静摩擦力的有无、大小的判定。主要内容: 一、摩擦力一个物体在另一个物体上滑动时,或者在另一个物体上有滑动的趋势时我们会感到它们之间有相互阻碍的作用,这就是摩擦,这种情况下产生力我们就称为摩擦力。固体、液体、气体的接触面上都会有摩擦作用。二、滑动摩擦力 1. 产生: 一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体发生相对滑动时, 另一个物体阻碍它相对滑动的力称为滑动摩擦力。 2. 产生条件:相互接触、相互挤压、相对运动、表面粗糙。①两个物体直接接触、相互挤压有弹力产生。摩擦力与弹力一样属接触作用力,但两个物体直接接触并不挤压就不会出现摩擦力。挤压的效果是有压力产生。压力就是一个物体对另一个物体表面的垂直作用力, 也叫正压力, 压力属弹力, 可依上一节有关弹力的知识判断有无压力产生。②接触面粗糙。当一个物体沿另一物体表面滑动时,接触面粗糙,各凹凸不平的部分互相啮合, 形成阻碍相对运动的力, 即为摩擦力。凡题中写明“接触面光滑”、“光滑小球”等,统统不考虑摩擦力(“光滑”是一个理想化模型)。③接触面上发生相对运动。特别注意:“相对运动”与“物体运动”不是同一概念,“相对运动”是指受力物体相对于施力物体( 以施力物体为参照物) 的位置发生了改变;而“物体的运动”一般指物体相对地面的位置发生了改变。 3 .方向:总与接触面相切,且与相对运动.... 方向相反。这里的“相对”是指相互接触发生摩擦的物体,而不是相对别的物体。滑动摩擦力的方向跟物体的相对运动的方向相反,但并非一定与物体的运动方向相反。【例一】如图, 某时刻木块正在以 3m/s 的速度在以 5m/s 速度向右传送的传送带上向右运动,试判断: (1) 木块的运动方向。(2) 木块相对于传送带的运动方向。(3) 木块所受滑动摩擦力的方向。全日制高中物理必修①教学案第三章相互作用第课时/共课时编著第 2页年月日 4 .大小:与压力成正比 F=μF N 1 压力 F N 与重力 G 是两种不同性质的力, 它们在大小上可以相等, 也可以不等, 也可以毫无关系, 用力将物块压在竖直墙上且让物块沿墙面下滑, 物块与墙面间的压力就与物块重力无关, 不要一提到压力, 就联想到放在水平地面上的物体, 认为物体对支承面的压力的大小一定等于物体的重力。②μ是比例常数, 称为动摩擦因数, 没有单位, 只有大小, 数值与相互接触的______ 、接触面的______ 程度有关。在通常情况下, μ<1。③计算公式表明:滑动摩擦力 F 的大小只由μ和F N 共同决定,跟物体的运动情况、接触面的大小等无关。 5 .滑动摩擦