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高中数学数列知识点总结(经典).doc

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高中数学数列知识点总结(经典).doc

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高中数学数列知识点总结(经典).doc

文档介绍

文档介绍:数列基本定义:f(n) 与集合的差别 项数和项 用an表示 分类:有穷和无穷 递增和递减 摇摆数列(掌握)
表示方法等差数列:通项公式和地推公式 求和公式与通项公式的区别
几个常见的通项公式 :6 66 666 6666。。 4 0 4 0。。
3.数列的通项公式为 ,则数列各项中最小项是( )
A.第4项  B.第5项  C.第6项  D.第7项
4.已知数列是递增数列,其通项公式为,则实数的取值范围是
5.数列的前项和,,则 7.已知数列的通项(),则数列的前30项中最大项和最小项分别是
1 等差数列的定义与性质
定义:(为常数),(一般形式)
等差中项:成等差数列
前项和(一般形式)
性质:是等差数列
Am-an=(m-n)d 公式推广am=an+(m-n)d
(1)若,则
(2)数列仍为等差数列,仍为等差数列,公差为;
(3)若三个成等差数列,可设为
(4)若是等差数列,且前项和分别为,则
(5)为等差数列(为常数,是关于的常数项为0的二次函数)的最值可求二次函数的最值;或者求出中的正、负分界
项,(分情况),
(7)项数为奇数的等差数列,有, ,
证明方法:1,定义 2 等差中项法 3 通项公式 4 求和公式
求解一般题目思路:2个条件即可,基本方法列二元方程组
基本题目:已知任意两项 或公差和其中一项(三维设计)
2.等差数列中,A.14  B.15  C.16  D.17 P85
等比数列的定义与性质(类似等差)注意几点
等比对公比和项有限制 等比中项的特点
性质:是等比数列
(1)若,则
(2)仍为等比数列,公比为
3.求数列通项公式的常用方法
(1)求差(商)法
如:数列,,求
解 时,,∴ ①
时, ②
①—②得:,∴,∴
[练习]数列满足,求
注意到,代入得;又,∴是等比数列,
时,
(2)叠乘法
如:数列中,,求
解 ,∴又,∴
(3)等差型递推公式
由,求,用迭加法
时,两边相加得

[练习]数列中,,求()
(4)等比型递推公式
(为常数,)
可转化为等比数列,设
令,∴,∴是首项为为公比的等比数列
∴,∴
(5)倒数法
如:,求
由已知得:,∴
∴为等差数列,,公差为,∴,

(
附:
公式法、利用、累加法、累乘法构造等差或等比或、待定系数法、对数变换法、迭代法、数学归纳法、换元法
)
4 求数列前n项和的常用方法
(1) 裂项法
把数列各项拆成两项或多项之和,使之出现成对互为相反数的项
如:是公差为的等差数列,求
解:由

[练习]求和:
(2)错位相减法
若为等差数列,为等比数列,求数列(差比数列)前项和,可由,求,其中为的公比
如: ①

①—②
时,,时,
(3)倒序相加法
把数列的各项顺序倒写,再与原来顺序的数列相加
相加
[练习]已知,则


∴原式