文档介绍：*
疼痛健康教育
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疼痛对身体的影响
乏力
疲劳
疼 痛
虚弱
体重减轻
食欲下降
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疼痛健康教育
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睡眠 — 评估疼痛的标志
无
轻
可忍受的疼痛，能正常生活，睡眠基本不受干扰
中
持续的疼痛，睡眠受干扰，要求使用镇痛药
重
持续的剧烈疼痛，睡眠严重受到干扰，必须使用镇痛药
0—10数字量表法
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疼痛健康教育
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疼痛评估的方法
无痛 有点痛 轻微疼痛 疼痛明显 疼痛严重 剧烈痛
这些表情反映的是疼痛程度，最左边的表示无痛，从左边向右表示疼痛越来越重，而最右边的脸表示非常痛”
无语言交流能力患者的疼痛评估
0 2 4 6 8 10
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疼痛健康教育
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误区一：止痛治疗只要能使疼痛 部分缓解即可
缓解疼痛是提高患者生命质量的关键
止痛治疗的最低要求是达到无痛睡眠
真正意义上提高疼痛病人生活质量的要求
应包括:无痛睡眠、无痛休息、无痛活动
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疼痛健康教育
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误区二：长期服用麻醉性止痛药会“成瘾”
“成瘾性”的特征:
持续地、不择手段地渴求使用止疼药物，目的不是为了镇痛，而是为了达到“欣快感”。
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疼痛健康教育
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误区三： 增加用药剂量意味着成瘾
服用止痛药物一段时间后，可能需要增加药物的剂量，这是由于疼痛强度增加了，或是产生了药物耐受
对剂量需求的增加并不是吗啡“成瘾”的信号。随着疾病的缓解，疼痛减轻，吗啡药物剂量是可以逐步减少的。
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疼痛健康教育
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误区四：注射药物比口服药物效果更好
止痛药物口服途径比注射途径给药更少产生依赖性
肌肉注射本身会产生疼痛，不宜用于疼痛等慢性疼痛治疗
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疼痛健康教育
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误区五：阿片类药物轻易不要用，即使使用也要有限度
只要疼痛，越早使用，阿片类药物的剂量就越小，而且耐药的时间会越长。
使药物疗效和不良反应达到平衡，才是我们的目标。
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疼痛健康教育
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误区六：吗啡剂量越大，说明病情越重
疼痛是一种“主观”感受，具有显著的差异性
相同的疼痛强度所需要的止痛药剂量也同样不一定相同
有些患者需要高剂量的吗啡才能达到控制疼痛的目的
因此，吗啡的剂量大小，不能反映病情的严重程度，更不能由此估算生存期的长短
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疼痛健康教育
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