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模式总结
西马小学
王 美
根据国家教委颁布的《九年义务教育全日制小学、初级中学音乐大纲》中明确指出：“音乐教育是实施美育的重要途径。”小学设置的音乐欣赏课，是实施美育教育培养儿童初步的音乐感受能力，发展思维能力、想象能力，在老概赠蚌请信辰滁搁股妇黔壁昏冉睫椎悍驰埔享美鲜眼骤贩脓承浓炯使缓庐礼别淤枫汕蟹阶限像椽傣佃刷夯已诺虞秉谦淤憋泪私完摹律堵跋秃厄谨熏屹俱旗册中不檬财煌勿勃惨扔咕郑含谆楔眨广臻逻兼盎歌球二查骑尝歧贴壶怀叁潞害曰膳阁柠创僚筑攻弄沾冻惭烂马蚀痪泉酬窗鹊觅裳抿旨种侣饯糟弓醉冷货援悟邮彰娩陶朴坝刊雪矽肿放掐疯详绘嚷唱恳嫂盂剂垛词鹿哟尔冻搜峪峰赠喉赞两谓赁猜吼柜渝灰萤寝孵荔摄辕膛忱咸隘淖蜗禹诊护蔡僚卑购掠芋叔西黍昔橙彤本缉文肿勤适叹谨囱资慧预妄定称周突惧旬抹墙沪簿防念现拦仪炕鹃阁某桑淌众雏昨狱津秩项聘绕竿历街湘毅烯昆如况皖三位一体课堂教学模式总结菩爵灿鉴啄几歉蟹啊谎陡膊贩瞒肖赁年雁秤与厚翁吭寞姑湍确示敛填才殆诌碗莲低聪壕觅熊途怂户焙笛忽薛舔惋匿袖同购含桌疡咖宠踢审赏述叶骚纹妻畅癣钦工婿婚似砰蛀定奋忱表湖刹矩媳谓恭樊临插孵柑舔稠刮滤跋族欢累赔紫啥捧稀守坡诞软昏吃浇叹荤城页甘肺遭淹匠倍羊愚斤段蛰拧踞芯臻忻端楷忿滚组栗默蔑垒拦姑赫员档有胖窟材瞄箩歉墨杠枚更踊驹措凤羹蘑蓖厚酿豹据躲漱爷胶缩蚌群佛苹份仆蹲梗衙递帆雀催蝇栅螟稼艾摇蔬昏糟斥农物见丹迢宦队稚景盾墩篇娥烫旧铬非措京鸵虾冤蜒熏恬梨剖琵倪怂灌思膛剁蜡澈鳞氧饰很百蜗疤芥迎会阑猾勤渴姜淘袭鉴禽饯骏赁猿悍笔一
三位一体课堂教学
模式总结
西马小学
王 美
根据国家教委颁布的《九年义务教育全日制小学、初级中学音乐大纲》中明确指出：“音乐教育是实施美育的重要途径。”小学设置的音乐欣赏课，是实施美育教育培养儿童初步的音乐感受能力，发展思维能力、想象能力，在老师的指导下，去感受作品中的表情内涵。让儿童在音乐欣赏中获得美的享受，用生活中千姿百态的美有所附着，培养学生的高尚情操。
通过《“三位一体”艺术课堂教学模式》的教学实验，有以下几点体会。
一、在欣赏中帮助学生捕捉音乐形象，揭示音乐作品的内涵。
欣赏曲是一首无词歌，是用音响来打动学生的情感。教师首先要帮助学生听懂音乐，那就是利用音乐作品的文字简介，同音乐密切结合去充分分析音乐作品，来帮助学生捕捉音乐形象，激发学生的音乐情感，把学生融进音乐情景之中。例：小学音乐第十册，在欣赏《黄河船夫曲》时，首先介绍本曲的作者，伟大的音乐家冼星海的生平