文档介绍：小学三年级数学教学总结
一、基本情况分析：
三年级有学生20名，经过训练,大部分学生的学********惯和行为****惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题,同学之间能互相帮助,互相学****互相团结,。个别学生知识的掌握较差，有些学生现在还是不会阅读课本,注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中,要注意学生学********惯的培养等.
二、取得的成绩和经验:
（一）取得的成绩
1．学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
,提高学****数学的兴趣，建立学好数学的信心.
,初步形成观察、分析及推理的能力。
４。学生养成认真作业、书写整洁的良好****惯.
（二)其他的经验和总结:
1、运用恰当的教具、。直观有效地利用多媒体的声、像、色,把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象,以激发学生的学****数学的兴趣。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当,对于学生获取知识的影响,体现的很明显。让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式,比让学生在作业本上写出结果要方便，而且组成一个数时,更能显示“摆"的优越性，注重微机在课堂中的使用,用各种有趣的动画形象来激发学生的兴趣，提高活动效果。
2、数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生;结合事例和史料对学生进行了学****目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学****知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学********惯和独立思考、克服困难的精神。因此,在上学期我注意了课内容丰富多采,形式多样，富有吸引力,激发了学生参与的兴趣，,培养对数学的兴趣,学生乐在其中，坚定学生学好数学的信心,增强了学生的意志力,养成了良好的****惯。
3、挖掘数学中知识美的因素，数学本身具有无穷的美妙，认为数学枯燥,没有艺术性,这种看法是错误的。数学知识的内在魅力，可以诱发学生热爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美,数学知识的协调美，数学语言的逻辑美,数学比例的技巧美,引导学生去探索数学知识的规律,收到了良好效果。
4、通过数学游戏培养兴趣的目的，爱游戏是儿童的天性,：***、幻方、火柴等都可纳入数学游戏中,学生在玩中学，培养了学生的兴趣，同时发现有一部分同学很善于动脑。
5、把书本知识与实际生活相联系,发展思维,培养能力，当学生掌握了基本知识后，把学生的实际生活与学****的知识联系起来,提高了学生的学****兴趣,又发展了学生的思维能力和推理能力,使学生立足实际,面向未来，进一步实现素质教育。
三、存在的不足之处：
１、一部分学生对学****的目的不够明确，方法不对,主要表现在：上课听讲不认真,家庭作业经常完不成;加上学生家庭的不配合，造成了学****差。还有一部分是,反映问题慢，基础太差.
2、在教学中，不注意学生知识面的扩展，只是一味的教学课本内容，教学太死板，不够灵活,不注意学生创新能力和实践能力的培养。
３、教师运用现代教育技术的能力还比较差,有待于进一步加强。
4、在上