文档介绍：解简易方程(二)
教学目标
ﻩ 1。使学生初步学会 这一类简易方程的解法.
ﻩ 2。理解这类方程的格式.
ﻩ .
教学重点
掌握解 这一类方程的解法．
ﻩ 教学难点
ﻩ 理解这一类方程的算理.
教学步骤
ﻩ 一、复****引入
(一)复****方程的意义．
?
ﻩ 2．什么叫解方程?
（二)用方程表示下面的数量关系．
1． 与4的和等于40.
２． 的3倍等于40。
3. 的3倍加上4等于40．
二、新授教学
ﻩ （一）教学例２
例2．看图列方程,并求出方程的解.
ﻩ １．读题，理解题意.
,找等量关系．
3．教师提问
ﻩ （１）观察图形你都知道了什么?
(2）３盒零4支和多少相等？
ﻩ （３)怎样列方程？
4。列方程并解答。
ﻩ （１）教师板书：
ﻩ （2)教师提问：要想求每盒彩色笔多少支，应当先求什么？解这个方程要先算一步?
ﻩ (３）教师说明:要把 看作是一个数．即； ，加数等于和减另一个加数,
那么 ．
。
，板书全部解题过程.
ﻩ 解： (根据加数=和－另一个加数)
（根据因数=积＆diviｄｅ;另一个因数)
ﻩ 检验：把 代入原方程，
左边=3&times；1２+４=40，右边=40，
左边＝右边，
ﻩ 所以 是原方程的解。
:解这样的方程,关键是要把 看作是一个数,先求出 ，再求出 得多少.
8。练****br/> （二)教学例３
ﻩ
ﻩ
ﻩ (1）例３与例2有什么相同点？有什么不同点?
ﻩ （2）应该先算什么,再算什么,最后算什么?
ﻩ ，集体订正.
3。小结：解这一类方程,要先根据四则运算的顺序，把方程中包含的计算算出来，再
ﻩ 把 与因数的积看成是一个数，根据四则运算各部分间的关系一步步求出解。
4。练****解方程
ﻩ 三、课堂小结
今天你学****的解方程与以前所学的解方程有什么不同？
四、巩固练****br/> （一)口头解下列方程,并说出每一步的根据．
ﻩ 1.
ﻩ 2．
（二）解下列方程，并检验。
ﻩ 1。
2。
3．
(三）、、、3。5、４这五个数中，
哪个数是方程0。５ -=０。5的解?
ﻩ 哪个数是方程22＆ｔiｍｅｓ;0。５-2 =4的解？
ﻩ 思考：怎样做比较简单？
ﻩ 五、课后作业
解方程
ﻩ 1.
ﻩ 2。
ﻩ ３.
ﻩ 六、板书设计
解简易方程
例2。看图列方程，并求方程的解
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学****模仿。如领读,我读一句，让幼儿读一句,边读边记；第二通读，我大声读，我