文档介绍：《大学英语》课程标准
课程名称：大学英语 总学时数：180 （实践课学时数：36）
学分数：10学分 适用专业：专科非英语专业
开设时间：第一和第二学期
一、 课程性质
《大学英语》课程作为大学生人文素质培养的一个重耍环节，是四川华新现代职业学院 基本能力课程中的一门必修课程，供专科非英语专业第一、二学期使用。本课程贯彻》、《高 职高专教育英语课程教学基本要求》中提出的対高职高专学生掌握英语技能的要求，使学生 在打好语言基本功、能用英语交流信息的同时，也掌握实际应用英语的能力，并为学生参加 大学英语等级考试做好准备。
二、 课程定位
《大学英语》课程教学以现代外语教学理念为指导，以英语语言知识与应用技能、学****策略和跨文化交际为主耍内容，以现代教育技术和信息技术为支撑，集多种教学模式和教学 手段为一体，实施开放式、交互性、立体化的教学体系，培养学生综合运用英语语言的能力, 特别是口头交际能力；同时，帮助学生増强自主学****能力和综合文化素养，以适应未来事业 发展和社会交流的需要。
三、 课程的教学设计思想
本课程教学遵循“使用为主、够用为度”的原则，强调打好语言基础和培养语言应用 能力并重；强调语言基本技能的训练和培养实际从事涉外交际活动的语言应用能力并重。
打好语言基础是英语教学的重耍目标，根据语言学****的规律，止确处理听、说、读、 写、译之间的关系，确保各项语言能力的协调发展。尤英是加强听说技能的培养。
高职高专教育培养的是技术、生产、管理、服务等领域的高等应用型专门人才。《大 学英语》课程不仅应打好语言基础，更注重培养实际使用语言的技能，特别是使用英语处理 日常和涉外业务活动的能力。
《大学英语》课程不仅是一门语言基础课程，也是拓宽知识、了解世界文化的素质 教育课程，兼有工具性和人文性。因此，对学生的文化素质培养和国际文化知识的传授也是 非常有必要的。
考虑到目前学生入学水平的差异，教学和测试分A、B两级。对入学时未达到标准入 学水平的学生应进行必要的补充训练，逐步使学生都能达到A级要求，以保证《高职高专教 育英语课程教学基本要求》的全面落实。
在完成课程标准规定的教学任务后，对开设有专业英语课程的专业，在教学上对专 业英语课程内容进行适当地倾斜，既保证学生在校期间英语学****的连续性，又可使所学的基 础英语得到实际的应用。
四、 课程目标
通过本教材的学****能够帮助学生养成良好的语言学********惯，掌握基本的语言学****方法, 打下牢固的语言基础，培养学生掌握必须的、实用的英语语言知识和语言技能。
（一）文经类
词汇
A级：认知3400个英语单词（包括入学时要求掌握的1600个词）以及山这些词构成的 常用词纽.，对其中2000个左右的单词能止确拼写，英汉互译。学生还应结合专业英语学****认知400个专业英语词汇。特别是涉及到金融、会计、商务、营销、房产、物流等方面的专 业词汇和****惯表达法。
语法
掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能止确运用所学语法知识。掌握时 态、语态和助动词的基本用法。
听力
A级：能听懂日滋和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120 词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本止确。尤英是涉及到商务、营销方面的口 常英语对话。
口语
A级：能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简甲的交流。 要求着重会用英语进行一般商务活动会话，掌握一些固定口语表达法。
阅读
A级：能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解止确。在阅读生词不超过总词 数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟70词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信 函、技术说明书、合同等，以及商务贸易、物流、营销方面的阅读材料，理解止确。
写作
A级：能就一般性题材，在30分钟内写出80 — 100词的命题作文；能填写和模拟套写 简短的英语应用文，如填写表格与单证，套写简历、通知、信函等，词句基本止确，无重大 语法错误，格式恰当，表达清楚。
翻译（英译汉）
A级:能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对•外交往中的一般业务文字材料 译成汉语。理解止确，译文达意，格式恰当。在翻译生词不超过总词数5%的实用文字材料 时，笔译速度每小时
250个英语词。
（二）理工类
词汇
B级：认知2500个英语单词（包括入学时要求掌握的1000个词）以及山这些词构成的 常用词纽.，对其中1500左右的单词能止确拼写，英汉互译。学生述应结合专业进行英语学****特别是涉及到计算机、应用电子和汽修技术等方面的专业词汇和****惯表达法。
语法
掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识，掌握 时态、语态和助动词的基本用法。
听力