文档介绍：XX高三教学工作总结模板
xx高三教学工作总结模板
本学期我担任高三理科班(5) (9)两班的数学教学工作, 现对本学期教学工作总结如下： 一、加强集体备课，优化课堂教学。
新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学？ 无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题制定 了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课, 培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教 学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为 其自身的进一步发展打下良好的基础。在集体备课中，注 重充分发挥各位教师的长处，集体备课前，每位教师都准 备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对 每位教师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课 后作业的布置等逐一评价。集体备课后，我根据自己班级 学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课，这样，总 体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度， 对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。 二•研读考纲，梳理知识
研究《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考 试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为
复****备考的依据，也为复****的指南，做到复****不超纲，同
时，从精神实质上领悟《考试说明》，具体说来是：
(1)细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。准确掌
握哪些内容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是灵活和综 合运用。这样既明了知识系统的全貌，又知晓了知识体系 的主干及重点内容。
(2)仔细剖析对能力的要求和考查的数学思想与教学方
法有哪些？有什么要求？明确一般的数学方法，普遍的数学 思想及一般的逻辑方法(即通性通法)。
三、重视课本，狠抓基础，构建学生的良好知识结构 和认知结构。
良好的知识结构是高效应用知识的保证。以课本为主, 重新全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括， 揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法。在知识 的深化过程中，切忌孤立对待知识、方法，而是自觉地将 其前后联系，纵横比较、综合，自觉地将新知识及时纳入 已有的知识系统中去，融会代数、三角、立几、解析几何 于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的 有机认知结构。如面对代数中的“四个二次”：二次三项式, 一元二次方程，一元二次不等式，二次函数时，以二次方 程为基础、二次函数为主线，通过联系解析几何、三角函 数、带参数的不等式等典型重要问题，建构知识，发展能 力。
四、狠抓常规，强化落实与检查
精心选题，针对性讲评。我们发扬数学科组的优良传 统，落实“以练为主线”的教学特色。认真抓好每周的 “一测一练”。“每周一测”、既要注重重点基础知识，岀 “小，巧，活”的题目；又要注意培养学生的能力，出有新 意的题目，只要能抓住 这两点，就是好题。
对每次测验和练****我们都坚持认真批改，全面统计。 为发挥学生的学****自主性，还要求学生对自己做错了的****题进行改错，提高****题课讲评的针对性与课堂教学的效率 性。
五、 注重"三点”，培养学********惯。
高三复****注意到低起点、重探究、求能力的同时，还 注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分 点，培养良好的审题、解题****惯，养成规范作答、不容失 分的****惯。
六、 选择填空题的地位与复****策略
虽然高考中选择填空题占分的比例接近50%,高考