2021年植物的呼吸作用.ppt

文档介绍：一、说教材
二、说教学目标
三、说学情
四、说教法、学法
五、说教学过程
六、说板书设计
说课的内容
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植物的呼吸作用
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教材地位和作用

　《绿色植物的呼吸作用》是继“绿色植物的光合作用”之后，又一植物体的生理知识，同时也是集重、难点为一体的一个部分。对这部分知识的学****既能加深对植物光合作用的理解，又能提高对光合作用和呼吸作用关系的实质的认识。
一、说教材
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植物的呼吸作用
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、观察，举例说明植物在呼吸作用中能够产生二氧化碳

，举例说出呼吸作用的实质和意义
二、说教学目标
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植物的呼吸作用
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。2．呼吸作用需要氧气的实验分析。
植物呼吸作用产生二氧化碳的实验分析
难点
重点
说重点、难点
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植物的呼吸作用
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本节内容安排在七年级上册后半部分，学生具有一定的实验操作能力，因此呼吸作用产生二氧化碳设置为学生分组实验。为了节省时间，呼吸作用需要氧气设置为演示实验。
七年级学生对于较为抽象的实质性知识的认知能力有限，从现象中发现问题、思考问题的学********惯还需要培养，尤其是同类知识级的类比能力，内在关系等的分析还需借助教师的指引和帮助。 所以，把实验分析作为难点。
三、说学情
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植物的呼吸作用
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实验法
演示法
四、说教法、学法
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植物的呼吸作用
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五、说教学过程
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植物的呼吸作用
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知识回顾
光合作用的公式：
光二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气 叶绿体




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叶绿体
二氧化碳，水
太阳光（光能）
有机物，氧气
无机物－→有机物
光能 －→ 化学能
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植物的呼吸作用
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环节一：自主学****br/>阅读文本，回答下列问题
1、什么是呼吸作用？主要场所在哪里？
2、描述实验“植物呼吸作用产生二氧化碳”，为什么要用黑色塑料袋装蔬菜？
3、描述呼吸作用消耗氧气的实验。
4、呼吸作用的意义是什么？
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植物的呼吸作用
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通过自主学****我们知道呼吸作用的概念：细胞内的有机物（如淀粉和葡萄糖）经过一系列复杂变化，分解成二氧化碳等物质并释放出能量的过程。
知识铺垫：用澄清的石灰水可以鉴定二氧化碳气体的存在。
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植物的呼吸作用
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