文档介绍：第三幼儿园
苏丽莉
幼儿园科学领域教材教法
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幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。幼儿有关科学领域的探究和学****往往受到好奇心和兴趣的直接驱使，可以说好奇心和兴趣是幼儿主动进行科学探究和学****的基本前提，针对幼儿这一特点，我们从培养幼儿爱科学、学科学，激发幼儿探索科学活动的兴趣入手，开展多种形式的科学活动
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一、明确幼儿园科学教育活动的概念和意义
1、幼儿科学教育活动是指在教师的支持和引导下，幼儿运用各种感官，对周围的事物和现象进行感知、观察、操作、探索，发现问题并寻找答案的探究过程；
2、教师充分利用周围环境，为幼儿创设条件、选择适合幼儿学****的内容、提供充分的物质材料，通过运用不同的方式设计与组织幼儿参与的各种科学探索活动；
3、是帮助幼儿主动获取科学经验、建构概念、发展智能、养成科学态度的过程。
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幼儿园的科学教育活动由封闭走向了开放，由静态变为动态，由单纯知识的传授转向为幼儿提供更大的自主探索的空间。
幼儿园科学教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，不仅丰富幼儿有关自然界的知识，而且能激发幼儿对自然的关心和兴趣；
初步形成幼儿对周围的人和事物的正确态度，对幼儿的发展有十分重要的意义。
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进行幼儿科学教育就必须要从：
目标定位、内容选择、方法途径等方面去探讨，
创设适宜的科学启蒙教育环境和各种活动，
激发幼儿对科学的兴趣，
帮助幼儿在探索活动中，学****解决问题的能力，
获得应有的知识技能。
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对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
能运用各种感官，动手动脑，探究问题；
能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；
爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，
有初步的环保意识。
科学领域目标
能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
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《指南》中科学与数学的主要目标
（1）亲近自然，喜欢探究
（2）具有初步的探究能力
（3）在探究中认识周围事物和现象
（1）初步感知生活中数学的有用和有趣
（2）感知和理解数、量及数量关系
（3）感知形状与空间关系
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幼儿园科学教育目标中的核心是什么？
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幼儿园的科学教育应以萌发幼儿的兴趣和探究欲望为主要目标；
通过科学教育活动激发幼儿爱科学、学科学的兴趣、情感和探究科学的欲望；
让幼儿在经历科学探究活动的全过程中，积累初步的科学知识，学****简单的科学方法，培养科学精神，形成初步的科学素质。
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探究科学的欲望
培养科学精神
对科学的兴趣
由此，我们可以看出，目标的核心是：
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