文档介绍：韩王许小学
学校、家庭、社会“三结合”教育说明报告
学校、社会、家庭三结合教育网络是提高学生整体素质，逐步培 养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设 者和接班人的主阵地，为了更好地开展这一工作，促进教育网络工作 步入正轨，我校开展了以下工作。
一、明确教育目的
学校、社会、家庭三结合教育网络是教育学生初步具有爱祖国、 爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步养成关心他 人、关心集体、认真负责，诚实、勇敢、勤劳、节俭等品德和文明礼 貌、遵守纪律等行为****惯，初步具有辨别是非的能力，为培养他们成 为跨世纪的社会主义现代化建设的各类人才和各行各业的劳动者奠 定初步的良好的思想品德基础。
二、明确教育内容和基本要求
学校、社会、家庭三结合教育网络根据学校工作计划、学校教学 工作计划、少先队工作计划的安排，在对学生进行以“五爱”为基本
内容的社会公德教育和浅显易懂的政治常识教育，教育学生心中有他 人、有集体、有人民、有祖国，提高学生的道德认识，培养学生的道 德感情，指导学生的道德行为。同时，有计划地召开学生家长会，让 家长与学校、社会一起，共同教育学生学会做人、学会学****学会生 活、学会服务、学会创造。教导处、少先队有计划地对学生进行热爱 祖国的教育、热爱集体的教育，文明礼貌、遵纪守法的教育，良好品
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格的教育和辩证唯物主义的启蒙教育。
三、教育方法和途径
教育网络要科学发展观为统领，以中华民族优秀的传统文化和 革命传统教育为重点，以养成良好的爱国主义文明****惯为重点和起 点，引导学生知事、明理、动情、践行。同时要切实搞好“五爱”教 育，并注意挖掘和发挥本地各种德育资源，丰富教育内容。
学校教育与社会教育、家庭教育有机地相结合，在知事、明理、
动情的基础上，引导学生养成良好的行为****惯，并逐步建立学校、社 会、家庭教育相互联系的有效机制，不断巩固教育成果。
学校教育的主阵地，主渠道是各学科的课堂教学和班主任老师日 常对学生的品行教育与引导，并结合教学内容，有机地渗透教育内容， 使学生知事、明事，长大成为社会的有用之才。
社会教育对学生的品行教育有着一定的辅助作用。每学期，我们 将采用请进来，走出去的方法，让校外教育队伍对学生开展教育，做
到绝大多数学生离校不离教，并利用学校周边教育资源，对学生进行 爱国主义教育，传统文化教育。
家庭教育对学生的品行有着一定的主导作用，学校除健全家访制 度外，每学年家长学校开班一次，每学期召开学生家长会，共同对学 生进行教育，适时将开展家庭教育咨询，并进行经验交流。
四、教育的领导与制度建设
1、成立学校、社会、家庭三结合教育网络领导小组。 组长：刘贵升
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副组长：刘玉峰
组员：李淑琴 李延龙 李春培 谢咏梅
成立学校、社会、家庭三结合教育网络工作小组。 组长：刘玉峰
副组长：李淑琴 组员：全体教师
2、建立健全制度。每学期至少召开一次网络领导小组会议，每
月观看一次爱国主义影片，每学期聘请有关人员给学生进行专题讲座 或报告，班主任、科任老师每学期家访学生总人数的三分之一，做到 重点学生重点家访。
3、加强校风建设，优化育人环境。在我校利用红领巾广播、墙报、 板报、读报栏等宣传阵地，努力发挥环境育人的功能。
五、具体开展的工作
（一）“学校—家庭”一体化教育