信息素养s.ppt

文档介绍：美国图书馆协会&美国教育传播与技
术协会提出的信息素养指标:
第一部分 信息素养
第二部分 独立学****br/>第三部分 社会责任
标准一：有信息素养的学生能有效地和高效地获取信息。
指标1：认识对信息的需求。
指标2：认识到准确和综合的信息是进行智力决策的基础
指标3：基于信息需求而形成问题。
指标4：确定各种潜在的信息资源。
指标5：发展和使用查找信息的成功策略。
标准二：有信息素养的学生能批判性地胜任评价信息。
指标6：确定准确性、相关性和综合性。
指标7：在事实、观点和意见中做出区别。
指标8：确定不准确的误导的信息。
指标9：选择适合目前的难题和问题的信息。
第一部分 信息素养
标准三：有信息素养的学生能准确地、创
造性地使用信息。
指标10：为实际应用而组织信息。
指标11：把新信息整合到自己的知识中。
指标12：在批判性思维和问题解决中应用
信息。
指标13：用适当的形式制造和交流信息和
理念。
第一部分 信息素养
第二部分 独立学****br/>标准四：独立的学****者有信息素养，并能探求与个人兴
趣有关的信息。
指标14：查询与个人福利相关的各种信息，如职业利益
与对社区的融入、健康事宜和娱乐追求。
指标15：设计、开发和评价与个人兴趣相关的信息产品
和信息资源。
标准五：独立的学****者有信息素养，并能评价文献和其
它对信息的创造性的表达。
指标16：成为一个有能力的和自觉的阅读者。
指标17：从被创造性地以不同形式呈现的信息中获得意
义。
指标18：开发不同形式的创造性产品。
标准六：独立的学****者有信息素养，并能力争在信息查询
和知识的产生中做得最好。
指标19：评估个人信息查询过程和结果的质量
指标20：设计策略来修正、改进和更新自我生成的知识
第二部分 独立学****br/>第三部分 社会责任：
标准七：对学****团体和社会作出积极贡献的学生具有信息素养，并能认识信息对民主社会的重要性。
指标21：从不同资源、背景、学科和文化中查询信息。
指标22：尊重平等存取信息的原则
标准八：对学****团体和社会作出积极贡献的