文档介绍：黄河
教学目标：
知识与技能：
1. 能够说出黄河概况（发源地，流经省区、地形区，注入海洋，长度，上中下游分界）。2. 知道黄河的功与过。
3. 通过黄河忧患与治理的探讨，培养学生获取信息、提出问题、分析问题、解决问题的能力。
过程和方法：通过学生说、画、析、写等活动完成学****任务，提高学生自主学****的能力，体验获得知识的乐趣。
情感态度与价值观：
1. 通过对黄河功与过的认识树立辩证唯物主义观点。
2. 通过对黄河忧患治理的探讨，培养学生树立人地协调和可持续发展的观念，增强社会责任感。
教学重点：
1. 黄河的地理概况。
2. 黄河的忧患与治理。
教学难点：黄河的治理。
教学方法：读图探讨、学练结合、小组合作、展示交流
教具准备：自制课件
教学过程：
一、导入：
上节课我们学****了我国有众多的河流，其中有外流河，有内流河，请你说出2条外流河的名称。（找2---3名学生说，自然会说到黄河。）今天，我们就一起走近中华民族的母亲河——黄河。
二、学****新知：
（一）基础在线：（学生在预****的基础上答题，可反复两次，达到巩固基础知识的目的。流经省区、地形区，支流，上中下游分界根据情况适当读图指导。）
1、黄河的发源地 ，注入 海，长度 千米，是我国第二长河。
2、黄河干流形如一个巨大的 字型。
3、黄河干流依次流经我国 、 、 、 、 、 、 、 、 9省区。
4、黄河上、中游的分界是 ；中、下游的分界是 。主要支流有 、 、 、 。
5、黄河干流依次流经的地形区有 、 、 、 。
6、黄河上游 能丰富，中游 严重，下游河床逐渐抬高，成为 河。
（二）自主提升：（明确各组任务，每组一个题，小组合作完成，充分让学生动起来，参与学****br/>1．黄河素描：（1）请你绘出黄河干流图，并注明发源地和注入的海洋。
（2）请你绘出黄河干流和主要支流，注明上、中、下游的分界点。
2．黄河贡献：几千年来，黄河流域的人民正是在黄河的哺育下创造了辉煌灿烂的中华文明。
（3）请你总结黄河有哪些功劳？
3．黄河忧患：黄河对人类既有功，也有过。黄河的过就在于黄河给我们带来了“忧患”。
（4）讨论并在表中填写黄河上游忧患的表现、原因及治理措施。
（5）讨论并在表中填写黄河中游忧患的表现、原因及治理措施。
（6）讨论并在表中填写黄河下游忧患的表现、原因及治理措施。
黄河
上游
中游
下游
忧患的表现
原因
治理措施
4．治黄关键：黄河之害主要在于下游“地上河”的决口改道，它是世界上最难治理的河流之一。 （7）治理黄河的关键是什么呢？
（三）展示交流：（各组汇报学****成果，全班分享，其他同学可提出质疑和发表建议。尽量让更多的同学参与展示。）
黄河
上游
中游
下