文档介绍：理想自宅
我强调他们能从自己切身的感受出发，从自身的生活体验出发，以一些打动他的、触动他的一些场景——或者是来自文学作品的也可以——作为设计的出发点。为什么强调这个？清华学生的研究和受逻辑思维的能力很强，对于来自于外部的知识的思考，他们在这方面没有问题，他们需要挖掘的是内心的感。这方面其实在建筑师的职业里面也是缺失的。因为我认为真正的建筑，其很大的价值在于它是不是能够打动你，而不仅是在理性层面、功能层面上解决问题。在这一点上，我希望在学校里能够对学生有所训练。
在方法上，比如说，我希望他们能用实物模型的方式来工作，不同比例的模型来表达不同层面的东西。我跟他们讲，这学期你们要忘掉电脑，回到一种更手工、感受性的工作方式。因为模型是很直观的，模型表达的空间、光影，以及它给你的感受和氛围，这都是电脑模拟不能替代的。
我认为，不能小看方法。方法的差异，实际上很大的影响了人对建筑的理解和最终的判断。现在有太多的技术辅助的手段，让设计变得过于容易。有太多的外部信息，让人很容易由外部的因素牵着鼻子走。但我希望学生在做这个设计的时候，脑子里应该先清零，回到自己。所以我一开始的时候就说，我们的这个studio是向内挖掘，而不是向外看。这个原始的驱动力是来自于内部，所谓内部就是个人的感受和体验，也就是一手的经验，因为知识都是一种二手的经验。这是比较重要的几点。
为什么我要求学生做模型？因为模型可以把从空间到材质、光线，空间本身的情绪和氛围都表达出来，而这些东西是跟人密切相关的。我跟学生讲，不要到最后做一堆像说明书那样的描述，如果你的建筑做好的话，实际上建筑自身就会说话了。建筑是可以speak for itself的，不需要太多解释。如果解释太多就会发现，你的建筑跟你解释的完全不一样，这是个很典型的问题。所以，我希望学生做出来以后，他的建筑自己会说话。甚至，我现在都在设想着期末的评图，比如说学生可以做一个电影，可以有一些简单的文字旁白，或者是简单地配一些自然中真实的声音。他就不需要像讲方案一样讲半天，讲完之后评委再挑毛病，这样也就不给评委挑毛病的机会，让大家看一个短片就好了。职业的东西不可以完全通过学校来培养，这实际上是通过长期的实践日积月累的，学校更应该注重在思想层面和方法层面的训练。因为，如果掌握这些根本的思考方式和工作方法，将来可以举一反三，遇到任何问题，都可以以一种适当的方式去应对。设计往往是从一个思考、一个概念出发，它实际上是很理性的。
我在实践一段时间以后感受到，建筑不完全是理性层面上的，不完全是intellectual，它还有很多关