文档介绍：《高中历史课程标准》学****随感
江苏南通海安教研室殷俊
［摘要］:历史学科课程标准有哪些新的特点？在实施屮有哪些注意事项？高 屮历史课稈标准相对于高屮历史教学大纲可以说是一次革命性的变化，这种 变化主要体现在“提高人文素养，促进个性发展”、“讲究过程方法，扩大 情意日标”、“突出历史作用，增加活动建议”等方面。教研部门、学校、 教师对课程标准的实施要进行思考，实际操作屮可以允许学生“精彩”内容 抢“鲜”看。
关键词：高屮历史 课程标准 认识 思考
Personal comments on Curriculum Criterion of Senior History
Haian teaching and Research Office, Jiangsu Yin Jun
Abstract: What are the new characteristics of Curriculum Criterion of Senior History? What are the precautions during the implementation? Compared with the old syllabus, Curriculum Criterion of Senior History is a revolutionary change・ This change mainly lies in “raising humane accomplishment and promoting individual character developing”; "aiming at process and methodology and enlarging affection goal"; "outstanding the function of history and increasing activities^ and some other aspects. All the research oilices, schools and teachers should think about the implementation of Curriculum Criterion of Senior History and allow the students to read the <4Excellenf, and "frcshT content during the implcmcntation.
Key words: Senior History Curriculum Criterion Realization Thinking
福建省从2006年秋季开始止式实施国家2003年颁布 的《普通高屮课程方案》，冋顾这两年来的实践，那么历 史学科课程标准（以下简称“课标”）究竟有哪些新的特 点？在实施中还需注意哪些事项？这一类的问题还需要 我们历史教师史多地去冋味，史多地去思考，现将本人
学****中的儿点随感转录于此，以求教各位同仁。
一、 对高中课标内容的几点认识
高中历史课程标准相对于高中历史教学大纲在课程 理念、文本内容、课程目标、课程结构内容、教学评价 等方面可以说是一次革命性的变化。这其中对笔者来说 留下最深刻认识的是这儿个方面：
提高人文素养，促进个性发展
“课标”前言中提到：“普通高中历史课程必须全面 实现其教育功能，在提高现代公民的人文素养方面发挥 重耍作用。”人文素养的提高是现代公民所必须的，历史 学科作为“人文与社会”学****领域中的一个科目，理应 为学生人文素养的提升发挥重要作用。人类发展进程屮 的历史文化遗产本身就为学生人文素养的提升提供了丰 富的资源。我们在历史教学中就应该做到让学生通过历 史学****来加深对人文主义精神的理解（不应局限于文 艺复兴和宗教改革时期的人文主义，也不只是扩大到古 代希腊、罗马哲人的思想与近代欧美的启蒙思想，而要 赋予新的时代内涵），树立以人为本、善待生命的意识（人
与自然和谐共处、反对邪教、反对战争等），陶冶关爱人 类的情操（对人类面临的共同问题，如恐怖威胁、爱滋 病与其它传染病、环境恶化、核扩散与核辐射、贩毒与 吸毒等予以关注），弘扬民族精神与爱国主义精神。
“课标”课程性质中提到：“通过高中历史课程的学****培养学生健全的人格，促进个性的健康发展。”个性 的健康发展，一方面要从历史人物鲜活的事例中获得精 神滋养（历史上仁人志士既有勤奋学****热爱祖国等共 同的特征，但他们成长、成功的道路又带有不同的特点, 这种鲜明的个性风格与共性特征毫无疑问对学生个性的 健康发展是有促进作用的），另一方面在学****上找到适合 自己的方式（“课标”课程的基本理念中提到：“普通高 屮历史课程的