文档介绍：一期小结会
欢迎您的到来
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为了我们共同的目标
沟通 理解 合作
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小结会议程：
五、与您分享
四、暑假安排
三、下期课程
介绍
二、学生情况
分析
一、本期课程
汇报
家长会议程
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一、本期课程汇报
本学期课程总共十六次课。其中：
命题作文四次（包括半命题作文一次）
阅读课四次（写人、记事、写景、状物）
室内体验课两次（科学实验为主）
专题训练课三次（开头结尾、修改作文、复习）
户外体验课一次（种花生）
想象类作文一次（未来的……）
亲子活动课一次（感恩母亲）
涉及内容有：
写人、记事、游记、阅读、想象、创新作文。
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“一千个观众，有一千个哈姆雷特”
“一个孩子，有一千个心灵世界”
二、学生情况分析
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优点：
1、技法掌握较好，能在文中灵活运用。
2、大部分同学在审题、构思上取得了很大的进步，语言也较之前细致，并能从生活中选择贴切的材料，抒发真情实感。
存在问题：
部分同学学习功利目的太强，而不注重刻苦学有所提高，就容易沾沾自喜。
有的同学心浮气躁，不肯用功刻苦，态度不端正，作文成绩忽上忽下。
有的学生阅读量太少或不爱摘抄积累，作文有待提高，写出来的文章平淡。
有的学生缺乏与老师和家人交流。
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培根说：“习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。”
四年级是良好学习习惯定型和培养的最后关键期。
良好的学习习惯是孩子学习的“永动机”，是孩子学业成功的一个关键因素。从习惯养成的特点来看，四年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。习惯的培养越早越好，学习习惯的培养也是如此。日本的一项调查表明，从小学四年级到高中三年级，随着学生年龄的增长，其学习习惯的得分并不增加，因此，养成良好学习习惯的关键是在小学中低年级，孩子在小学中低年级以前形成的学习习惯比较容易改变，而四年级以后，除非进行特殊的训练，养成的学习习惯很难改变。
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三、下期课程安排
萌芽阶段作文学习共上下两期，每期16次课，每两次作文课后一次阅读课。
即每期10次作文技法课，两次体验课，四次阅读课。其中，阅读会适量加入片段练习。
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二、三年级
四年级
审题
选材
立意
推球理论
构思——行文——表达
五、六年级
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