文档介绍：1、下面哪个船上装的物体重？在最重的船下面的空格里打“√”。（3分）
√
「评析」 这是一道比较的题型，主要看船露出水面的多少，露出的越少所装载的物体越重。家长可以引导孩子在生活中发现沉浮的关系。
2、请小朋友观察下面物体被分成相等的几份？写到下面（ ）里。（每空2分，共 8分）
「评析」等分。第二题主要有两种，一种考察图形的等分，另一种考察了数量的等分。其中数量的等分比较容易出错，小朋友要分清几份，而不是每份里面有几个。
3、请小朋友计算下面的题。（每空 1分，共 15分）
6 ＋5＝（ 11 ） 2 ＋（ 4 ）＝6 （ 2 ）＋8＝10
15－6＝（ 9 ） 10－（ 1 ）＝9 （ 10 ）－6＝4
9 －5＝（ 4 ） 7 ＋（ 1 ）＝8 （ 3 ）＋6＝9
10－7＝（ 3 ） 10－（ 5 ）＝5 （ 9 ）－3＝6
3 ＋4＝（0）＋（7）或（1）＋（6）或（2）＋（5）或（4）＋（3）或（5）＋（2）
或（6）＋（1）或（7）＋（0） （ 3 ）+ 6＝9
「评析」20 以内的计算，主要考察小朋友对总数部分数三者之间的关系、总数对部分数的包含关系、部分数与部分数之间的互换关系以及部分数之间的互补关系等关系的了解。
4、请小朋友数一数，下列每组图是由几个小正方体组成的？把数字写在（ ）里。（每空 2 分，共4 分）
「评析」认识立体图形，并数出数量。立体图形主要培养孩子的空间想象能力。比如有些孩子错误地将每一个面都当成一个立体图形了。家长可以有意识地在生活中让孩子通过玩积木等活动感
知立体图形的特征。
5、想一想，下面四堆方块中，哪两堆拼起来可以得到右图？请把正确的答案写在下面的括号里 。（5分）
「评析」这是一道综合性的题，既考察了小朋友对长方体特征的认识，又考察了小朋友的抽象想想能力。图形的拼接旋转对孩子的要求较高。不过本题也可以通过数量关系简单相加得
到答案。
6、请小朋友观察星星上的数字，按要求填空。（6分）
「评析」数的大小的比较。 好多小朋友数数都很熟练，但是认识数最基本的意义是：数的顺序和大小，日常教学中大部分幼儿学****数数只是简单顺口溜记忆，其实并不知道数的大小和顺序。例如问孩子“79 大还是 81 大？”，概念性差的孩子会觉得 79 大，因为9 比1 大。这说明孩子并没有学好数的形成。家长可以用生活中任何具体形象的东西让孩子感知数的具体大小，比如棋子、小块拼图、小珠子等等。
7、 想一想，涂一涂。（共 14分）
（1）小红有2根笔，其中红笔比绿笔长，请问什么颜色的笔短，请在正确的（ ）打“√ ”（5分）
「评析」 比较类型的题。孩子很小就会比较了，但是大部分孩子还是停留在直观判断的比较，并没有任何思维的过程。这道题并没有给出具体形象的物体，让孩子直观观察。而是需要孩子通过理解语言信息进行判断推理，得出答案。可以在生活中有意识地让孩子用完整地语言表达