文档介绍：《创业基础》教学大纲
课程名称：
创业基础
00036121
课程类别：
必修课
学
时：
32学时
学
分：
2学分
考核方式：
考查
适用专业：
生物科学和生物技术
开课学期：
第5或第
6学期
一、课程性质、教学目标
（一） 课程性质。
“创业基础”是面向全体高校学生开展创业教育的核心课程，要纳入学校教学计划，不少于 32学
时、不低于2学分。
（二） 教学目标。
通过“创业基础”课程教学，应该在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下 目标。
――使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。 认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性， 辨证
地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。
――使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法 ，熟悉新企业的开办流
程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。
――使学生树立科学的创业观。 主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求， 正确理解创业与
职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。
二、 课程基本要求
“创业基础”课程教学要贯彻教高厅 [2012]4号文件精神，严格按照《普通本科学校创业教育教学
基本要求》（试行）及《“创业基础”教学大纲（试行）》要求实施。要遵循教育教学规律，坚持理论讲 授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授、思想 碰撞和实践体验有机统一起来，充分调动学生学****的积极性、主动性和创造性，使学生掌握基础创业 知识并逐步形成良好的创业精神和创业能力。
三、 学时分配
早节
标题
课时数
第一章 「
创业、创业精神与人生发展
6
第二章
创业者与创业团队
6
第三章
创业机会与创业风险
5
第四章
创业资源
3
第五章
创业计划
2
第八章
新企业的开办
2
创业实践活动及创业计划书的展示
8
四、 教学方法与考核
（一） 教学方法：
遵循教育教学规律和人才成长规律，以课堂教学为主渠道，以课外活动、社会实践为重要途径，充分 利用现代信息技术，创新教育教学方法，努力提高创业教育教学质量和水平。
1课堂教学。
倡导模块化、项目化和参与式教学，强化案例分析、小组讨论、角色扮演、头脑风暴等环节，实现从 以知识传授为主向以能力培养为主的转变、从以教师为主向以学生为主的转变、从以讲授灌输为主向以体 验参与为主的转变，调动学生学****的积极性、主动性和创造性。
2、 课外活动。
充分整合校内教育资源，组织开展灵活多样的创业讲座、创业训练、创业模拟、创业大赛等活动。积 极创造条件，支持学生创办并参加创业协会、创业俱乐部等社团活动。
3、 社会实践。
充分利用校内外资源，依托校企联盟、科技园区、创业园区、创业项目孵化器、大学生校外实践基地 和创业基地等，开展学****参观、市场调查、项目设计、成果转化、企业创办等创业实践活动。
（二） 课程考核方法：
“创业基础”课程考核方式为考查，采用百分制。课程考核以学生课堂出勤及表现（ 30% ）、期末考查
（70%）为依据，不足60分为不及格。期末考查方式为布置大作业一次， 内容为：引导学生组建3-7