文档介绍：1 *** 县 2010 年中学英语参评论文标题浅谈如何提高初中生的英语听力及写作能力作者单位*** 中学作者姓名***** 【内容提要】英语与其它学科不同, 对我们而言, 它不单是一门学科, 而且同时也是一种语言。这就需要我们学****者从听、说、读、写、译等几方面着手, 去努力掌握它。通过这些年的英语教学可得知: 绝大多数学生在写作和听力中失分比较重; 甚至有些学生根本就不知如何着手去做写作和听力题, 他们只能是凭运气乱选一通; 作为他们英语教师的我是看在眼里痛到心里。如何才能提高初中生的英语听力及写作能力呢? 2 浅谈如何提高初中生的英语听力及写作能力【内容提要】英语与其它学科不同, 对我们而言, 它不单是一门学科, 而且同时也是一种语言。这就需要我们学****者从听、说、读、写、译等几方面着手, 去努力掌握它。通过这些年的英语教学可得知: 绝大多数学生在写作和听力中失分比较重; 甚至有些学生根本就不知如何着手去做写作和听力题, 他们只能是凭运气乱选一通; 作为他们英语教师的我是看在眼里痛到心里。如何才能提高初中生的英语听力及写作能力呢? 正文英语与其它学科不同, 对我们而言, 它不单是一门学科, 而且同时也是一种语言。这就需要我们学****者从听、说、读、写、译等几方面着手, 去努力掌握它。通过这些年的英语教学可得知: 绝大多数学生在写作和听力中失分比较重; 甚至有些学生根本就不知如何着手去做写作和听力题, 他们只能是凭运气乱选一通; 作为他们英语教师的我是看在眼里痛到心里。如何才能提高初中生的英语写作及听力能力呢? 一、至于如何才能在考试中写好一篇英语作文, 基于对听、说、读、写、译等几方面的考虑,我个人认为应做好以下四点: A. 打好基础,遣词造句。其实英文写作和汉语写作大体上都是一致的,都需要写作者从词、句、段落到篇章的这样一个思考、加工的过程。试想一下, 如果词汇量不够, 英语句型不熟, 又怎么能遣词造句呢?其结果只能是词不达意, 句不成篇。所以同学们在平时一定要注意积累单词,不断扩充自己的词汇量,尽可能多了解、多掌握一些英语句型, 逐渐培养自己用英语进行思维的能力,从而写好英语作文。 B. 五项技能, 融会贯通。“写”作为五项技能中的一项, 并不是脱离其它几项而孤立存在的, 而是相互联系、相辅相成的。听、说都可以为我们提供大量丰富的口头材料; 读则会提高我们对词、句、段落、篇章的理解能力,进一步促使自己动脑、动手使用恰当的词句, 造出正确的句子, 构思出完整、通顺、连贯的段落、篇章; 译则更是帮助同学们了解英汉两种语言之间的异同,使大家更加准确地使用恰当的语句表达所要表达的信息。 C. 熟悉类型,胸有成竹。英语应用文可谓各类繁多,但就初中学生而言,目前需要掌握的并不多。那么首先就应对自己已学过的或已接触过的应用文类型有一定的了解, 包括某一应用文类型应用什么固定格式;开头、结尾都有什么要求;涉及到这一类型,可用的词、句都有哪些,这些都是在家在平时学****中需要积累的。 D. 针对题型,具体分析。如果是在考试中做写作题时,一定要在下笔前弄清楚题目要求, 努力做到切合题意, 避免跑题。要根据所提示的信息, 仔细分析, 不妨先列出一个小提纲,然后再去充实。当然考试时间有限,因此只要大家“功夫在平时,发挥在考场”,就一定能写出好的英语作文。二、听说能力的培养是英