文档介绍：《小小设计师》教学设计
小小设计师
人教版二年级下册教科书第 72、73 页的内容一、教学目标 :
1、 能辨认出生活中的简单图案就是由一个图形经过轴对称、旋转、平移等变换得到的。能根据实际在图中找到基本图形 , 并会用自己的语言描述图形的变换过程。
2、能运用所学的图形变换的知识拼组、 设计出自己喜爱的图形 , 尝试
创造基本图形后能进一步想象变换拼组后的图形 , 并能用语言简单描
述。
3、 学生经历观察、操作及合作交流的过程 , 获得用图形的变换设计
图案的基本方法 , 在想象图形变换的过程中发展学生的空间观念。
4、学生在欣赏与操作过程中能感受数学的美 , 体会数学学****的价值。
二、教学重难点 :
重点 : 利用学过的图形变换的方法设计图案
难点 : 在基本图形不可移动的情况下想象变换后的图形。
三、教学准备 :
教学环境 : 配备电子白板的多媒体教室
教具 : 磁性图案贴纸、多媒体课件
学具 : 教材附页、剪刀、空白方形纸
四、教学过程 :
( 一) 感受图形变换 寻找基本图形 ( 渗透简化思想 )
1、赏一赏 : 欣赏生活中的美丽图案
《小小设计师》教学设计
课件播放各种生活中的图案。
教师 : 您们认为这些图案设计起来容易不？ ( 难) 学了今天的课 , 也许您们会改变这个想法。
2、找一找 : 观察解析图案 , 找出基本图形
课件播放教材中的范图。
同桌商讨 : 仔细观察这幅图 , 它可以分成几部分 , 每部分的图形一样不？这一个图形我们可以叫它基本图形。
独立思考 : 再次呈现教材中的其它三个图案 , 独立观察后思考 , 每
个图案的基本图形就是什么。
检验 : 同桌分工将四幅图的基本图形都剪下来 , 摆一摆 , 瞧就是否都相同。
教师 : 原来这么复杂的图案也就是由如此简单的图形变换而来 , 瞧来“简约”也能造就“美丽” 。
3、说一说 : 这些美丽的图案就是怎样变换得到的
同桌每人选择两幅图案 , 拼出与屏幕上相同的图案 , 想一想 , 基本图形发生了怎样的变换。
代表交流每个图案的变换过程。 用自己的语言描述 , 并鼓励有不同的想法。 ( 教师根据学生汇报调整板书 )
平移
( 二) 运用图形变换 设计拼组图案
旋转、轴对称
( 渗透转化思想 )
《小小设计师》教学设计
1、剪一剪 , 拼一拼 : 每人选择两种图形 , 除了拼成与老师一样的图案 ,
您还能运用图形变换设计出您喜欢的图形不。
( 样例 )
2、比一比 , 说一说 : 展示变换好的图案 , 说一说它就是怎么变换而成
的。
将有代表性的学生作品贴到黑板上 , 让学生对自己的作品进行语
言描述。同学可以提出不同的