文档介绍：新学期开学了，同学们又欢天喜地地背上书包，跨进校园，尽情享受快乐的校园生活。可开学没几天，好几位学生要求换座位。询问情况，原来是这几位同学视力有所下降，坐在后排看不清黑板，担心影响学习成绩的提高。结合同学们的这种情况，本节课我们就共同来学习一些关于眼睛的知识和怎样爱护我们的心灵之窗——眼睛。
一、活动主题的提出：
背景资料:
我国青少年近视发病率居世界第二
小学近视发病率20-25%
中学生为50-60%
大学生达７0%以上
一、活动主题的提出
结合实际
体检→学生视力不良率持续攀高→ 确定本次活动主题的大致范围：关于学生的视力问题。
活动过程
前期准备（一周）
实践体验（一周）
成果展示（一周）
眼睛的构造和
设计的目的是学生只有对眼睛和眼镜的知识有了初步了解后才能提出更深层次上的问题。
角膜
房水
睫状肌
晶状体
视神经
视网膜
玻璃体
虹膜
瞳孔
正常眼
物体
矫正
近视眼
近视的症状
眼在不使用调节作用的状态下，平行光线经过眼的屈光系统在视网膜前形成焦点，然后到视网膜上呈分散而又模糊的光圈，这种屈光状态称为近视眼。主要症状如下：
1、视力减退 近视眼主要是远视力逐渐下降，视远物模糊不清，近视力正常，但高度近视常因屈光间质混浊和视网膜，脉络膜变性引起，其远近视力都不好，有时还伴有眼前黑影浮动
2、视力疲劳 近视眼患者调节力很好，但在近距离工作时需要过度使用辐辏力，这样破坏了调节与辐揍之间的平衡协调，导致肌性视疲劳症状。其表现为眼胀，眼痛，头痛，视物有双影虚边等自觉症状。