文档介绍：小学英语学科素养提升行动
圣井街道中心小学
张莉
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一个切入点：文本解读
三个抓手：校本研训为本、项目培训助力、主题培训引领。
学科素养提升行动实施方案的4313
四大元素：教育专著阅读、导学、教什么与怎么教、
科学人文素养。
三个环节：培训→考核→比赛
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模块一：专业阅读与人文阅读
1．每学期每人详读一本教育经典或你感兴趣的书：
目标达成：能写 300---500字推荐一本你最喜欢的好书（合格）。（优秀）
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推荐的书目
《妈妈学校》英语
《不能错过的英语启蒙》--中国孩子的英语路线图
《布卢姆教育目标分类学》
《英语可以这样教》
《培养孩子的英文耳朵》
。。。。。。
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2. 人手一册配齐2011年新版课标与课标解读。分版块，分任务研读新版课程标准与课标解读。
目标达成：能完成1---2次课标研读会。专家引领（国培课），感悟新旧课标的变化。分组研讨，小组代表发言。（收集研读会资料，发言者为优秀）
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模块二：文本解读与目标设定
本学期教研组拟定基于文本解读、目标设定与目标达成开课、研课（与学校大课题整合）。开课流程：
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开课老师的备课组首次研课。
早一天发课件，听课前教师阅读课件弄清楚开课老师想做什么。
开课老师解读文本，说目标制定与达成。
开课。观课老师以目标达成为基点：老师想做什么？老师实际做了什么？学生真正学到了什么？
分点观课：教师维度、学生维度。
分组研课，派小组代表评课。全员参与评课。
每次研课后汇集全套材料（文本解读课件、开课课件、详案、评课记录、课后反思、活动总结） 【提升】
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模块三：学法指导
课前(怎样预****
课中(指导学生怎样听、 说、 读、写 ， 怎样记单词英汉对应意思……..)
课后(怎样复****所教的内容……)
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模块四：口语特训
确定话题(旅游 购物 …….)
邀请老外
参加瑞安英语角
……………..
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