文档介绍：( 此文档为 word 格式,下载后您可任意编辑修改! ) 准备课入学教育教学要求: 1 、通过介绍、实地参观等形式,使学生对所在的学校、班级有大概的了解,感受到自己已经是一名小学生。 ,提出上课时的基本要求。 。教学重点: 培养学生正确的读写习惯。教学时间: 2课时。第一课时教学内容: 1。认识班级中的成员。(同学和任课教师) 。教学目标: 1。使同学们尽快熟悉周围的环境,尽快消除陌生感。树立班级的概念。 ,感受到学校环境的优美,激发学生喜爱学校、喜欢上学的热情。教学过程: 一。导入: 1。同学们,欢迎大家来到体育馆小学学习。体育馆小学是冠军的摇篮,世界冠军伏明霞、肖海亮就是我们学校毕业的。从今天开始,在座的每一个小朋友都已经成为体育馆小学的一名学生,你们将和我一起渡过六年充实而又快乐的学习生活。 2。自我介绍。。从今天开始,我们 25个同学和我——你们的班主任老师一起组成了一个大家庭——一年级。希望大家能够团结友爱,互相帮助,共同成长和进步,用优异的成绩和良好的表现为班级增光。,自我介绍。,了解各种设施和功能,并教育学生爱护公共设施和校园环境。教学反馈: 1。把今天了解到的学校的情况讲给家长听。 。会在四线格内抄写 aoe三个单韵母。第二课时教学内容: 1。让学生了解上语文课的一般规程,提出上课时的基本要求。 。教学目标: 1。使学生了解上语文课的一般规程和要求。 。教学过程: 一。怎样上语文课。 : 语文课就是教大家学会祖国的语言文字,学会听,学会说,还要学会读,学会写,为将来学习其他的课程打下坚实的基础。因此,大家一定要认真地上好语文课,学好语文。 : 1)遵守课堂纪律,不随便说话,走动,有问题举手发言。 2)认真听讲,积极发言。发言时声音要洪亮。 : 。 : 小朋友们正是长身体的时候,养成正确的读写习惯,有助于身体的正常发育, 避免近视眼、驼背等问题的发生。 : 1)讲解:身体坐直,双手握书,眼睛不要离书太远,也不要太近。 2)教师示范。 3)学生模仿,教师检查纠正。 3。写字的姿势: 1)讲解:身体坐直,胸离桌沿一拳左右,眼睛与本子保持一定的距离,手握笔下断,离笔尖大约一寸。 2)教师示范。 3)学生模仿,在语文书第一页填上自己的姓名。教师检查纠正。: 预习第一课。 1aoe 教学目标: 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会 aoe三个单韵母,认清形,读准音。会在四线格内抄写 aoe三个单韵母。 3、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。教学重点: aoe的发音和韵母带调读。教学难点: e的发音及 aoe的第二声和第三声。课前准备:字母卡片(带声调,不带声调) 教学时间: 2课时第一课时教学过程: (一)谈话揭题。小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?大家一定要用心地学。我们一起来学首儿歌:学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱! (二)教学单韵母 a。 1、看图说话引出 a:说说图上画了谁?她在干什么? 学说图意:小朋友学唱歌, aaa。教师范写 a。 2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时,嘴巴是→张得大大的。 3、教师示范发音,学生听音,看口形。学生模仿发音,教师边检查边领读。 4、发音要领:发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮。教顺口溜:张大嘴巴,a aa。 5、记字形。用儿歌帮助记字形, “圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是 aaa。”(三)教学 a的四声。 1、单韵母 a的头上常有四顶不同的帽子。 2、ā戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的。(教师发音,学生跟读。) á戴上了第二顶从左下到右上的帽子,就是第二声。读的时候就像有人问你话,没听清时,你会问:“á,你在说什么? ”就是这个音。领读,模仿, 轻读,读准á。(用手势助读。)ǎ戴上了第三顶帽子,就是第三声。音又不同了, 由高到低再到高,形状像个钩。(教师发音,学生跟读。)à戴上了第四顶帽子, 从左上到右下的帽子,就是第四声。我们读时声音要从高到低,就像惊叹:“à, 你来了! ”3、学生以手势助读,也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。(四)指导看书,读书。 1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本,