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教师学期个人工作总结.docx

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文档介绍

文档介绍:教师学期个人工作总结
时间过得真快,转眼间一学期的教学丄作已接近尾声,为了更好地做好今后 的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下:
一、 思想方面:
认真地参加了学校的政治理论学****并及时记笔记。本学期重新学****了各种 教育法律法规,努力做到依法从教。时时做到教书育人、言传身教、为人师表, 以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我 在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中,我积极、主 动、勤恳、责任性较强。在不断的学****中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、 业务能力都得到较快的提高。
二、 教学工作。
由于工作需要这学期我担任了六年级一班的数学课教学工作。由于是毕业 班,时间短、任务重,要提高教学质量,关键是上好课,备好课。了解学生、钻 研教材,是我的首要任务。通过与班主任沟通、与生谈话、查看学生成绩等方式 了解学生学****状况。对教材的基本思想、基本概念,都要弄清楚,了解教材的结 构,重点与难点,掌握知识的逻辑。做到心中有数,达到运用自如。课堂上组织 好教学,关注全体学生,注意信息回馈,调动学生学****的积极性,激发学生的学****兴趣,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,课堂上讲练结合,布置 好家庭作业,减轻学生的负担。
创造一个富有生活气息的学****情境,同时,也注重对学生学****能力的培养, 引导学生在合作交流中学****在主动探究中学****课堂上,始终以学生的学****为 主体,把学****的主动权交给学生,挖掘学生潜在的能力「让学生自主学****碰到 简单的教学内容,我就放手让学生自学,不懂的地方提出来,山老师和同学们共 同解决,让学生的智慧,能力,情感,心理得到满足。要提高教学质量,还要做 好课后辅导工作,小学生爱动,好玩,缺乏自控能力,常在学****上不能按时完成 作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育。但对于学****差 的学生个别辅导我感到做到不够,没有更多的时间去辅导他们,使这部分学生的 成绩总是不理想。
认真参加集体备课。本学期共进行了四次集体备课,并担任《解比例》一课 主讲教师。还承担了学校教研课任务,所教的《数学思考3》一课,取得了较好 的效果。
总括这一学期,本人能在自己的工作岗位上尽职尽责,敬业爱岗,不断进取, 不断进步,遵纪守法。展望下一学期,我会在保持原有优良作风的基础上更上一 个新的台阶。
作为一位新教师,我觉得这份工作肩负着很大的责任,所以,自工作以来, 我始终以勤奋、踏实的态度来对待我的工作,其实不断学****努力进步自己各方 面的能力。现将本学期的工作总结以下:
一、 认真学****了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》,从书 本中汲取营养,认真学****仔细体会新情势下怎样做一位好教师。
我还深知要教育好学生,教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表, 以自己的人格、行为往感染学生,努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中,我 积极、主动、勤奋、责任心较强,怎于接受学校布置的各项工作,在不断的学****中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的进步。
二、 在教育教学方面
我担负六个班级的科学课,科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙 课程,II询愈来愈遭到各界的重视,我知道,要想进步教学质量,首先要立足课 堂,教师要从常规课上要质量。研在课前、探在课中、思在课后这儿句精辟的话 一直指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每节课,旧能使教学工作 更加完善。我是这样进行教学活动的:
1、要进步教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
课前预备:备好课。
认真研究教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每一个字都弄清 楚,了解教材的结构,重点与难点,把握知识的逻辑,能应用自若,知道应补充 哪些资料,怎样才能教好。
了解学生原本的知识技能的质量,他们的爱好、需要、方法****惯,学****新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
斟酌教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如 何安排每节课的活动。
课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的成心留意,使 其保持相对稳定性,同时,激起学生的情感,使他们产生愉悦的心悄,创造良好 的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂发问面向全体学生,特别是实验操纵,要 留意观察每位学生,使每位学生都参与到科学探究活动中,多鼓励,多使用加到 好处的评价性语言,使学生对科学产生浓厚的爱好,进步他们的学****积极性,从 而做到自主探究,使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。留意引发 学生的爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
2、 研究教学方法:斟酌教法,解决如何把新知识传授给学生,要采取

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