文档介绍：中心小学关爱留守儿童帮扶记录
班 级
六二班
辅导教师
绍礼
辅导学生
许怡然
辅导时间
辅导地点
教 室
学生存在
问 题
学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出
帮扶措施
指导书写规，巩固基础知识，帮助学生加深理解。
帮学生找出原因，进行练****br/>帮教容
1、让学生说说对做题的困惑。
2、用实例帮助学生加深理解。
3、课后练****题，学生先独立做，师发现问题及时指正。
帮教效果
学生基本上能够正确地进行书写
中心小学关爱留守儿童帮扶记录
班 级
六二班
辅导教师
绍礼
辅导学生
许怡然
辅导时间
辅导地点
教室
学生存在
问 题
经常称作业忘记带，学****态度不端正，做题错误多
帮扶措施
1、举事实，讲道理，端正学****态度。
2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。
帮教容
1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。
2、师讲例子，用事实说明现在学****紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。
3、 学生说一说今后自已应该怎么做。
帮教效果
多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育
中心小学关爱留守儿童帮扶记录
班 级
五一班
辅导教师
同喜
辅导学生
胡雨静
辅导时间
辅导地点
教室
学生存在
问 题
考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。
帮扶措施
把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，
师讲解相应的知识点
帮教容
先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
再出示对应的练****题让学生练****巩固
帮教效果
完成预期要求。
中心小学关爱留守儿童帮扶记录
班 级
五一班
辅导教师
同喜
辅导学生
胡雨静
辅导时间
辅导地点
教室
学生存在
问 题
考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。
帮扶措施
把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，
师讲解相应的知识点
帮教容
先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
再出示对应的练****题让学生练****巩固
帮教效果
完成预期要求。
中心小学关爱留守儿童帮扶记录
班 级
六一班
辅导教师
王秀婷
辅导学生
任家成
辅导时间
辅导地点
教室
学生存在
问 题
考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。
帮扶措施
把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，
师讲解相应的知识点
帮教容
先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
再出示对应的练****题让学生练****巩固
帮教效果
完成预期要求。
中心小学关爱留守儿童帮扶记录
班 级
六一班
辅导教师
王秀婷
辅导学生
任家成
辅导时间
辅导地点
教室
学生存在
问 题
阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练****br/>帮扶措施
说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下
帮教容
1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读
3、加强阅读能力的训练
帮教效果
基本完成预期要求
中心小学关爱留守儿童帮扶记录
班 级
三二班
辅导教师
梁玉翠
辅导学生
王坤
辅导时间
辅导地点
教室
学生存在
问 题
学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出
帮扶措施
指导书写规，巩固基础知识，帮助学生加深理解
帮教容
1、让学生说说对做题的困惑。
2、用实例帮助学生加深理解。
3、课后练****题，学生先独立做，师发现问题及时指正
帮教效果
学生基本上能够正确地进行书写
中心小学关爱留守儿童帮扶记录
班 级
三二班
辅导教师
梁玉翠
辅导学生
王坤
辅导时间
辅导地点
教室
学生存在
问 题
经常称作业忘