走进高中新课程.ppt

文档介绍：一、改革的背景
二、普通高中课程方案
三、感受课程标准
四、评价与考试改革
五、校本教研制度
六、回顾与反思
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2020/12/9
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一、改革的背景
1. 普通高中课程实施现状调查
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学生终身发展最重要的基本素质
校长和教师认为社会责任感和道德、身心健康以及创新精神是学生终身发展最重要的基本素质。
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校长、教师认为在学生身上实际体现得较好的课程目标
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学生认为学校教育实际关注的目标
%学生认为学校教育实际关注的是基础知识和基本技能。
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学生对学科课程的具体感受
最喜欢的
外语、数学、体育、信息技术
最不喜欢的
政治、物理、数学、外语
压力很大的
数学、物理、外语、化学
实用性最差的
政治、历史、美术、数学
内容偏多的
数学、物理、政治、历史
内容太难的
物理、数学、化学、外语
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对高中课程
内容容量的看法
%的校长认为课程内容的量偏多，%的校长认为课程难度过大; %的教师认为课程内容偏多，%的教师认为高中课程内容难度过大。
对高中课程
内容难度的看法
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学生最喜欢的课堂教学方式
%的学生表示喜欢有较多的动手操作或亲身实践、讨论交流或自学等课堂教学方式，12%的学生喜欢以老师讲授为主的方式。
引发较多的讨论交流
其他
有较多的动手操作或亲身实践
大量的书面练****br/>自学
老师讲授为主
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关于学生作业的调查
学生的作业以练****记忆为主，实践性、探索性的作业占的比例极少。
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公众对学生作息时间的反馈
%，%；
%，%。
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