文档介绍：【设计思路】
阅读鉴赏中外文学作品。了解诗歌、散文、小说、
戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文
学作品的阅读鉴赏，注重审美体验，感受形象，
品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作
品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的
民族心理和人文精神。
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2020/12/9
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【考试要点】
分析综合 ：
(1)分析作品结构，概括作品主题．
(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法．
鉴赏评价 ：
(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力．
(2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力．
(3)对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价．
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【要点探究】
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修辞手法作用题
题型设置：针对文中运用修辞手法的语句或段落设置考题。
答题模式：运用了什么修辞手法，手法与内容结合（共同点），表现了什么情感（特点）。
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知识积累：掌握《高考考试大纲》所规定的八种修辞手法的作用 。
比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，用来描绘事物可以让形象鲜明生动，用来说明道理，能让道理通俗易懂。
夸张：揭示本质、给人启示、烘托气氛增强感染力、增强想象力。
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拟人：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。
对偶：结构整齐，有节奏感，便于记忆和传诵。
排比：结构整齐，语调一致，说理周密表现充满论证雄辨气势磅礴，可以周密全面地表达思想。
借代：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，而且可以使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感。
反问：表达鲜明，加重语气作用。
设问：婉转表达情感，引起读者思考和重视，领会主题。
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表达方式作用题
题型设置：一般针对句子或段落或篇章中具体的表达方式设置考题。
答题模式：用了什么表达方式，这种表达方式与语境结合有什么特点，突出表现什么情感（意境，思想等）。
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知识积累：把握五种表达(记叙、议论、说明、描写、抒情)中具体分类及作用 。
记叙 可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解（插叙：内容丰富，深化主题，曲折有致；倒叙：设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏）。
议论 可以点明和加深所写事物的意义，起到统领全篇，画龙点睛的效果。
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说明（列数字：使说明准确无误，令读者信服；画图表 ：可使说明内容直观形象；下定义 ：科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密；分类别 ：使说明条理清楚）。
描写 可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象（肖像描写：以形传神；动作描写：表现人物性格特点；语言描写：言为心声，表现人物性格特点；心理描写：揭示人物内心世界；景物描写：渲染气氛，烘托人物，寄托感情；白描：简笔勾勒，简洁准确传神；细节描写：准确传神鲜明）。
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抒情 则可以使文章具有感染力（直接抒情：直抒胸臆；间接抒情：含蓄隽永，令人回味，烘托作品的主题，给读者留下一片想象的空间）。
此外，记叙文中的抒情和议论的表达方式，通常能起到揭示中心主题的作用。
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