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文档介绍：第八章
教育经验总结法
第

节
教育经验总结法
概述
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一、教育经验与教育经验总结法
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（一
)
教育经验
?
1
、经验：是指人们在社会生产生活中获得的
有效的知识、技能以及相伴随而形成的情感和
情绪体验。
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2
、
教育经验
：是指教育工作者在教育实践中
获得的从事教育活动的有效知识、技能以及情
感和情绪体验。
?
经验具有感性、具体性、分散性等特点。
?
教育经验具有广泛性、群众性、多样性等特点。
?
有成功的经验、失败的经验，有个人的经验、
群体的经验。
（二
)
教育经验总结法
?
1
、定义：
?
教育经验总结法
：是研究者以来自教育实践的
经验事实为素材，综合运用多种方法，对这些
材料加以分析、概括认识，揭示其内在联系和
规律，从而实现由感性认识到理性认识的转化
的一种教育研究方法。
?
2
、本质：是一种科学研究活动
?
是一种回溯研究
?
是一种追因研究
?
3
、特点：
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（
1)
实用性
?
（
2)
广泛性
?
（
3)
实践性
?
4
、缺点：
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（
1)
记录有时不完整，无法考证
?
（
2)
过程控制不严密
?
（
3)
受研究者本人的知识经验的影响
?
（
4)
时间长
二、教育经验总结法的意义
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（一
)
有助于丰富和发展教育理论
?
（二
)
有助于推广先进经验，促进教育改革的深
化和发展
?
（三
)
有助于增强教师的业务素质，提高科学育
人的水平
?
（四
)
有助于找到新的教育科研的起点，提高研
究的深度
?
（五
)
有助于教育行政部门和研究人员深入实际、
了解实际
三、先进教育经验的判别
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（一
)
创新性
?
（二
)
效益性
?
（三
)
稳定性
?
（四
)
现实性
?
（五
)
可接受性
?
（六
)
发展性
第

节
教育经验总结法
的实施和要求
一、教育经验总结的基本步骤
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（一
)
确定总结题目、制定研究计划
?
1
、确定总结题目与研究对象
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2
、制定总结计划
包括：目的、要求、实施程序、总结的论证、
组织和人员安排、经费预算等
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（二
)
搜集与分析资料
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1
、教育经验事实的积累
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2
、教育事实的筛选
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3
、教育经验事实的提炼与升华
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（三
)
总结与论证
?
（四
)
撰写经验总结报告