文档介绍：《宇宙的边疆》教案
教学目标：
知识目标:
1。引导学生联系实际，了解解说词的特点。
2．引导学生了解一些有关宇宙的基础知识。
能力目标:
,了解作者对宇宙和人类的思考,并引发自己的思考。
。
德育目标：
激发学生的求知欲和探索精神。
重点、难点：
，了解解说词的特点。
２．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考,并引发自己的思考。
教学方法：
１。阅读分析全文结构。
２。引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发,了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
教学课时：两课时
第一课时
教学过程：
一、导入新课
浩瀚的宇宙无边无际，自古以来人们对宇宙产生了无穷无尽的遐想,自从科学产生以来,人们对宇宙的探索就没有停止过。随着科学技术的发展，人们越来越迫切地想了解宇宙的奥秘。
（板书）宇宙的边疆
二、明确目标
，了解解说词的特点。
2．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考,并引发自己的思考.
三、整体感知
１．
卡尔&midｄｏt；萨根（Carl Sａgan，19３４—201９),美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任,被称为“大众天文学家”和“公众科学家"。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖,电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。
课文是一部电视片的解说词，具有以下几个特点：
（１）解说词要根据解说对象的特点,有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键,即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。
(2）解说词补充和增加解说对象的相关信息,主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍(知识扩展),将宇宙比做大海,激发读者对宇宙的想像(情理扩展）。
(3)解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系,虽然每个部分紧密相联,但又各有侧重,各有中心.
3。本文的说明顺序
解说词具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间,缓缓推进。就我们的阅读来说,课文已经脱离了电视视觉画面(还能感觉到电视画面对文字的影响，如“我们现在已经回到了我们的后院”等介绍性词语)，独立成篇,从说明顺序上看，采取的是空间顺序:
宇宙吟星系(星系群、子星系） 恒星 太阳系 行星
这样的说明顺序,好处在于:
（１）虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外,将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。
（2）空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了