文档介绍：《散步》教案设计
现在的教师,为了讲解的更生动,更浅显易懂，往往会在教案的设计上加上自己独特的见解,今天小编就来和大家分享一篇不错的教案设计，大家都来看看这个《散步》教案设计怎么样吧.
《散步》教学案
——以小见大话亲情，举轻若重道美感
【设计理念】
新课程倡导自主、合作、探究的学****方式，它要求教师善于发现学生在学****活动中的闪光点，激励他们自主参与合作、主动发现探究。教师要尊重学生的学****体验,鼓励他们独特的思路和想法，以自身的学****体验自主交流思想、展示成果。学****活动中的质疑问难、探究拓展可以从任何角度进行延伸反思，让学生在相互合作、交流讨论中愉快地获得知识,何乐而不为呢?
《散步》为我们描绘了一幅牧歌式的情景，文章内容比较浅显易懂，却体现了语言美、诗意美、人性美。本文主要在于对学生审美阅读的启蒙的训练,让学生在阅读中进入课文,运用“自主、合作、探究”的学****方式，品味文章语言“举轻若重”的特点，寻找美点,培养学生对语言文字之美、对情感意境之美的体验。
同时，因为语言的学****情感的体验远远不是一篇课文所能完成的，所以在教学设计中,，是课外阅读，希望学生在课堂教学中获得理性认识，能够把自己的阅读积累兴趣调动起来；其二，是更广阔的社会生活，把社会生活作为自己学****的内容。
【学情分析】
七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高,不再喜欢被动地接受知识,已初步具有自主、合作、探究学****的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，对散文知识的了解知之甚少,而且由于受社会上许多不良因素影响和家庭误导，许多学生没有形成正确的家庭道德伦理准则。
因此，我通过引导学生去自读自悟,运用自主探究的方法学****通过朗读、圈画、质疑、小组讨论、比较研究与拓展强化，从中对散文有初步的了解和鉴赏;体会课文浓浓的亲情,并从中感悟出正确的家庭伦理道德准则。
【教学目标】
1、知识与能力目标:整体感知课文；继续练****朗读和圈点勾画，积累语言;锻炼理解能力和表达能力；发展思维能力和想象能力。
2、过程与方法目标:抓住关键语句精读课文，自主、合作、探究,、以小见大的写法。
3、情感态度价值观目标：感受文章字里行间的亲情与责任感，形成尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情.
【教学重点】
品味文章语言“举轻若重”的特点,感受课文浓浓的亲情,学****表达生活之美.
【教学难点】
如何组织小组活动，寻找典型词句，体会文章语言&lsquo；举轻若重&rｓｑｕｏ;的特点和课文深长的意味,初步学会运用&lsｑuo;举轻若重&ｒsquo；的写法。
【教学过程】
一、唤起学生对现实生活的感受,导入新课：
师:相信同学们和我一样，在生活中曾被许多小事感动过:平平常常的一天，收到了来自远方朋友的祝福，虽然只有淡淡的一句“你好吗”；伤心失败的时候，一位平常不是特别亲近的人默默地为你递上一张纸巾,轻轻地对你说“我们知道你尽力了"。这些虽然都是小事，但总能让人读出许多的真情。在生活中,你有过这样的经历吗？请大家说说.
请两至三位同学讲述经历，与大家交流。
师：今天，就让我们走进莫怀戚的《散步》，看看作者是如何把生活中最细微的小事写得让人感动的。（多