文档介绍：《琵琶行》导学案2
《琵琶行》导学案
预****学案
【目标设置】
１诵读课文，理解全文的大意，积累基础知识
2理清全文脉络,分析本诗结构特点。
一、给划线字注音
湓浦口（ )贾人( ）荻花( ） 霓裳( ） 六幺（ ）
二、填写下列写月的名句
１、醉不成欢惨将别，。
2、东船西舫悄无言，。
3、,往往取酒还独倾.
４、来去江口守空船，。
三、一词多义
言 感斯人言（ ）
凡六百一十六言( ）
自言本是京城女（ ）
命 遂命酒（ ）
命曰《琵琶行》（ ）
为 因为长句（ ）
初为《霓裳》后《六幺》（ ）
为君翻作《琵琶行》（ ）
暂 凝绝不通声暂歇（ )
今夜闻君琵琶语,如听音乐耳暂明（ ）
泣 满座重闻皆掩泣( ）
座中泣下谁最多（ ）
四、古今异义
因为 古义
今义
老大 古义
今义
向前 古义
今义
五、词类活用
闻舟中夜弹琵琶者()
遂命酒（ )
商人重利轻离别( )
理解感悟
１、把序文与诗中对应的诗句找出来.
“明年秋.。。．..铮铮然有京都声”照应第（ ）段，内容（ ）
“问其人。。．．．.转徙于江湖间”照应第（ ）段，内容( )
“予出官二年..．．．。命曰琵琶行”照应第（ ） 段，内容（ )
2、前两段有两处侧面烘托的笔法,分别是哪句话?有什么作用？
课内探究学案
【目标设置】1。感受“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲剧美；
2感知诗中音乐描写的美好意境,体会叙事诗的抒情艺术。
第一课时
（一）速读全诗,整体把握,讨论思考以下问题
１阅读诗序思考：白居易写作琵琶行的背景原因是什么？
?他们有什么共同点?
3.“沦落”的具体情况是怎样的？
(1)读序与第三节相关部分，了解琵琶女的身世、遭遇与心境。
２）读P25注释③、序、第一节与第四节相关部分，了解诗人的遭遇与心境。
4。“相逢何必曾相识”,是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起?
，全诗写音乐写了几个回合?
第二课时
1、齐读首句至“犹抱琵琶半遮面”。找出描写琵琶女出场的名句，体会琵琶女的形象特征。
２、重点分析“琵琶声停欲语迟”“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”所展示的琵琶女的内心及作者当时的心情.
3、在众人的千呼万唤中她终于露了半张脸,迟迟不肯出场的琵琶女演奏了什么样的音乐?让我们一起来欣赏。
根据其演奏过程划分出不同阶段。
4鉴赏具体描写部分
琵琶女的演奏可谓精彩绝伦,诗人的描写更是让人拍案叫绝。如此难以描摹的音乐诗人是如何做到描写的这么成功的?
思考讨论:所写音乐的具体特点，描写音乐的表现手法.
诗句特点手法
【课后练****与提高】
李凭箜篌引
吴丝蜀桐张高秋，空白凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌.
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。
梦入坤山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔.
阅读白居易的《