文档介绍：《穷人》优质课教学设计
教材简析:
、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质，反映了沙俄时代渔民的悲惨生活。
教学目标：
1。学会十个生字。能够正确读写下列词语:搁板、帐子、抱怨、掀起、寡妇、魁梧、倒霉、揍一顿、后脑勺、熬过去.
2。.
３。理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良,学****他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德.
教学重点难点：
教具准备:
电脑课件
教学时间：
3课时
第1课时
教学内容:
初读课文,导读第一段
教学过程：
一、揭示课题，简介作者。
：穷人
列夫托尔斯泰(1828—1910)出身贵族，但同情被剥削、被压迫的农民。青年时期就开始创作，长达六十多年。作者无情的揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。其代表作《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》是世界文学界中的不朽名著。
二、初读课文,整体感知.
１．听录音,了解课文内容。
2。课文写了一件什么事？（中等生）
三、再读课文。
1。快速阅读课文，思考：课文是按照什么顺序记叙的?
，将课文按照事情发展的顺序分为三段.
四、讲读第一段。
,思考：
(１)故事发生在什么季节?当时气候怎样？(学困生)
（2）桑娜家的生活怎样?从哪些词语可以看出来?(中等生)
（3）为什么说小屋温暖而舒适?从中可以看出桑娜是个怎样的人?（优等生）
２．讨论后指名回答：
（１）故事发生在一个冬天的夜晚，当时屋外寒风呼啸，海面上正起着风暴海浪汹涌澎湃。
(2)桑娜家里生活很困难。（在书上划出有关词语）
a、帆很破了，桑娜仍在火炉旁缝补渔网.
b、渔夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴打鱼.
ｃ、从早忙到晚，只能勉强填饱肚子。
d、衣着破烂,孩子门没鞋穿,吃的是黑面包，菜只有鱼。
（3）暖和舒适仅仅表现在：（地扫得干净；火没熄;银具闪闪发亮；海风之中,孩子在帐内睡着。桑娜是一位勤劳善良的人.）课件出示
：渔夫的妻子桑娜，在一个寒风呼啸的夜晚焦急的等待着渔夫出海归来.
作业：
写带有生字的词语。音字组词，读课文.
第２课时
教学内容：
讲读二、三段课文
教学过程:
一、课文第一段主要写了什么?
二、讲读课文第二段。
１。默读课文,思考分层。
（1）默读课文思考：如果把这一段分三层，该怎么分？并说出理由。
(2)桑娜是在什么情况下去探望西蒙的?
师总结：在丈夫出海未归,海面上什么也看不见，海浪汹涌澎湃，心中焦急、忧虑时，心中还惦记着生病的邻居，可见桑娜对邻居的关心是真挚的。
（３）课文还有那些地方表现出桑娜对邻居发自内心的关心呢?
2．理解第二层：
默读课文，思考：桑娜进门之后看到什么？想到什么?
３。理解第三层:
(1)个别读第三层，思考:桑娜把西蒙的两个孩子抱回家时,经过深思熟虑的思考吗?你从那里看出来的？（中等生）
（２)理解她的