文档介绍：《语文教案—小猴子下山》
小猴子下山
教学目标
1．看懂每幅图的意思,理解课文内容,懂得做什么事情都要有明确的目的,要专一,有始有终,否则将一事无成。
2．学会本课10个生字，用“真”“非常”练习说话。
３。能正确、流利、有感情地朗读课文。
4。能按要求说几句完整，连贯的话。
教学重点
,懂得做什么事情都要有明确的目的,要专一，有始有终。
２．学会本课１0个生字，用“真”、“非常”练习说话。
、流利、有感情地朗读课文。
、意思连贯的话。
教学难点
1。理解课文内容，懂得做什么事情都要有明确的目的,要专一，有始有终。
２。能按要求说几句完整、连贯的话。
教学时间 三课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
（一）学会本课10个生字。
(二）朗读课文，看懂图意,大概了解课文内容。（三）能准确、流利地朗读课文。
二、教学重点
(一）学会本课1０个生字。
（二）看懂图意，初步理解课文内容.
三、教学难点
看懂图意，初步理解课文内容。
四、教学过程
（一)导入新课，板书课题。
同学们，有一只小猴子高高兴兴地下山了,可是等它回家的时候，它两手空空，哭丧着脸，这是怎么一回事呢,你们想知道吗？那好，今天我们一起学习第8课《小猴子下山》.板书课题，齐读课题。
（二)听老师范读课文,边听边想，这课是写小猴子的什么事？
课文讲的是小猴子下山，看见许多喜欢的东西，它扔了这个去抓那个，结果什么也没得到，只好空着手回家的事。
（三)学习生字
１．先看课后生字表的生字,后读课文，边读边画出生字词。
2．借助汉语拼音读准字音,然后读一读词语(生词），再读一读带有生字词的句子.
3。.
得 非常 空着 一片 又大又圆
白兔 真可爱 小兔儿 (儿化音）。
4．自己读一读课文，读准字音，要求读通顺。
（四）识记生字，理解字义。
1。自学，要求联系课文的句子,理解字义。
2。小组内互相说一说。同学们在小组内交流自己识记的方法。
3．指名汇报，其他同学补充。教师要点拨重点，表扬好的。
得：左右结构，左边从双人旁“彳”右上边是“旦”右下边是“寸”。或者是右边分上中下，上“日",中间一横，下边是“寸”。读轻声，和“的”的读音相同,得字后边一般是补充前面词语的词语，比如:跑得快,长得好，本课是“玉米结得又大又多”，“的”字的后面一般是表示名称的词,如：我的家,他的书包，漂亮的衣服,美丽的校园等,要区分这两个de字。
非:左右结构，要注意笔顺： ，非去不可。
常:上中下结构，可用熟字换偏旁的方法来记，“党”字下面的“儿”换成“巾"。也可以分上面小字头,中间秃宝盖，下面“吊”来记.
非常：表示不一般，十分的意思，比如：非常美丽，意思是不是一般的美丽，是十分美丽了。正如非常高兴，,经常,常来常往.
着：多音字,本课读zhe，上下结构,上面的“ ”下面的“目"，目要和撇挨紧。着,表示动作连续,比如：走着走着，跑着跑着，本课的“扛着”，表示把东西放在肩膀上。
片：笔顺 片，最后一笔“ ”,一片，一片片。一片:表示面积很大,“走到一片瓜地里”.，几棵西瓜，不能称为一片。
瓜：笔顺 瓜,，西瓜，冬瓜，南瓜，瓜果.
圆：全包围结构，用熟字换偏旁的方法记好，“园”把里面“元"换成“员"。园:是公园，校园；圆:是表示形状的，比如:球是圆的，不是方的。西瓜长得又大又圆.
兔:和“色”上面相同，笔顺是(下半部分)口 ,不要丢最后一笔点。兔子：白兔、小兔、家兔、野兔,小兔儿（提醒学生读儿化音）.
真：上下结构,上边“ "下面“具",也可以上边“直”，下面“ ”，，真漂亮，真可爱，表示形容的词。
可：上面一横,下面左边“口”，右边竖钩。笔顺是先写口，，可是，可以；小白兔多可爱呀！我写完作业可以玩一会。星期六李红找我玩去，可是我得去参加美术班。
。在识记生字,理解字义的基础上,再读一读课文，加深对生字词意义的理解。
（四)指导书写生字。
,可做下面填空练习。
（1）非,第一笔是（丨）。
片，第二笔是(丨）.
瓜，第三笔是（ ）。
可,最后一笔是(亅)。
（２)兔，共有(8）笔。提醒不要忘写点。
真,共有（１０）笔。提醒里面是三横。
2．观察田格中的生字，看每一笔在田格中的位置.
3。把田格的生字描一遍。
:非(左右不要离得太远)。
着：不要写得上下太长。
（五）边读课文边看挂图。
1．边读边标出全文共几自然段。