文档介绍：《飞夺泸定桥》说课稿
下面是由查字典语文网编辑发布的《飞夺泸定桥》说课稿，希望可以帮助到大家。
【学****目标】
１、学会本课１5个生字,正确读写下列词语：湍急、高山峻岭、增援、妄想、诡计、击溃、心惊胆寒、红褐色、震耳欲聋、疯狂、政委、千钧一发、号召、奋不顾身、浩浩荡荡、狼狈、奔赴。
２、有感情地朗读课文。
3、读懂理解课文内容,从中受到革命英雄主义的教育，了解课文叙述顺序。
【教学重点难点】
课文题目是《飞夺泸定桥》,作者为什么以主要篇幅描写时间紧迫、路途艰险和泸定桥令人胆寒这两方面的内容。
【教学时间】两课时
【教学准备】生字词黑板、课件
【教学过程 】
第一课时
一、导入 新课：
１、读了课题，你知道了什么？（重点理解“飞"、“夺”）
2、现在,你还想知道什么?
二、组织自读:
1、学生小组学****br/>（1)学****生字词;
(2)思考刚才提出的问题;
(3）对课文再质疑,由记录员负责记录。
2、交流自读情况:
(１）教师出示生字词，检查学生对字音、字形、字义的掌握情况.
（2）刚才提出的问题,哪些已经读懂了？
（3）在读书的过程中,你还发现了哪些新的问题?
３、课文重点写的是什么?
课文重点写了“飞”、“夺”:
＆ｓｅct;2-—５：飞
＆sｅct；6——8：夺
学生根据重点分清课文的条理：
&sｅct；1:起因
＆sｅct；2——８：经过
&seｃｔ；９：结果
三、学****起因：
1、为什么要“飞夺泸定桥”?学生找出课文中说明“天险”的词句.
２、朗读体会。
四、引导学生理解夺桥的艰难:
1、布置自读：找出描写泸定桥的句子,然后说说读懂了什么？有什么感受？
2、组织交流，重点体会夺桥的艰难：
（1)分小组阅读，找出哪些地方可以看出夺桥的困难？
（2)交流:桥险、水急、敌狂
(3)朗读体会。
3、作者是怎样介绍泸定桥的？有没有顺序？
先写桥面—-下—-岸(近—-远)
五、布置作业 ：
１、抄写词语.
2、朗读课文。
第二课时
一、复****导入 ：
１、泸定桥是一座横跨在大渡河上的铁索桥，谁能介绍大渡河的有关情况?（多媒体显示湍急的水流撞击两岸高山峻岭图象,播放阵阵水流声。)
2、红军为了北上抗日，必须夺取被敌人占领的大渡河的唯一通道--泸定桥(画面切入泸定桥），可是敌人妄想阻挡我军北上抗日，他们想出了什么诡计？我军如何粉碎这一阴谋？
3、命令只要求“夺下泸定桥”，那课题为何要说“飞夺泸定桥"?（紧扣题眼飞和夺,显示：抢时间攻天险)
二、指导学生理解“飞”：
１、轻读三至五自然段,要求：围绕“抢时间”尝试提问.
２、显示： a、为何要与敌人抢时间？
b、战士们是怎样克服重重困难把敌人抛在后面，在抢时间一战中取得胜利的？
３、提问:战士们碰到什么困难？怎样克服?这两部分内容可以用“虽然/但是”，谁来赞一赞他们？
４、显示：虽然，！
5、小结：战士们个个英勇，个个机智，他们与敌人斗智斗勇,靠着英勇与机智，在与敌人的援兵抢时间这一关键的一战中取得了胜利。（显示：英勇机智）
6、指导朗读:要求：读出战士们克服困难的决心,语气坚定。
三、指导学生理解“夺"：
１、虽然两个旅的援兵被我军抛