文档介绍：一年级语文《小小的船》教学设计【汇总】
《小小的船》教学设计１
教学目标：
1、了解自然,热爱自然,树立人与自然和谐相处的意识。
2、初步感受诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。
３、“只”的读法。
４、学会书写6个生字.
５、学会基本句式，培养学生的想象力。
教学重点:
认识１2个生字,会写6个生字。
教学难点:
会正确书写6个生字。
教具准备：
课件、录音、星星、月亮卡片、丁丁挂图
教学过程:
一、丁丁出场，引入课题。
师:小朋友们,今天咱们的好朋友丁丁又来和小朋友见面了。快,：有时落在山腰，有时挂在树梢,有时象个圆盘，有时象把弯刀.(出示词卡：月亮）
师:真聪明,丁丁说猜中谜语要送一件礼物给你们，是什么呢?竖起你的小耳朵听电脑博士播放的歌曲。(课件播放小小的船歌曲）
二、读通顺课文,运用听读法识字。
1、听录音，听读课文。学生听、看、指课文。
2、自读课文。遇到不认识的字娃娃就用笔画个圈，把他留住，前后连起来猜一猜是什么字，实在猜不出来的话，待会儿听老师是怎样读的.
3、同桌互读。读给同桌的小朋友听,如果还有不认识的字娃娃，就互相帮帮忙。
4、分组比赛朗读，教师给予适当评价.
5、教师范读，学生指认。
师：你觉得老师读得怎样?（生简单评价）你知道老师为什么读得这么好吗?因为老师一边读课文，一边想象自己来到了天空。你也象老师这样一边读、一边想象，也会读得很好的。想试一试吗？
６、学生自由朗读。
7、学生配乐朗读。
8、试着背诵课文。
三、扩展练****照样子说一说。
1、课件出示题。
2、教师做一道题,学生检查做对没有。
3、课件出示答案,学生订正。
４、你能用在。的句式来说一说吗？把你平时想去去不到的地方，想做做不到的事情，现在可以用上这样的句式尽情地说。
四、认识重叠词语宝宝。
1、课件出示:跳出来的词语宝宝，学生认读。
2、课件闪动词语，学生再读。
五、认识生字娃娃。
１、课件读跳出来的生字。
2、游戏认字：猜字游戏、摘星星游戏。
3、认识多音字“只”，读例句.
六、练****书写字娃娃。
1、教师重点指导“尖”（课件演示)，教师范写.
2、学生当“小老师”教写“里”。
3、课堂练****书写“尖和里"。
七、结束。师总结，拍手齐唱《小小的船》。
《小小的船》教学设计2
【学****目标】
1、认识９个生字，会写4个字,认识1个偏旁“门”；
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文;
3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感;
【教学时间】
1课时
【课前准备】
学生课前观察晴朗的夜空 课件
【教学流程】
一、创设情景，激发兴趣.
1、小朋友都观察了晴朗的夜空，你看到了什么？又想到了什么？(生自由畅谈)
2、老师也看了美丽的夜空，并把它拍摄了下来，想欣赏吗？（出示课件:晴朗的夜晚,闪烁的星星在蓝天中一闪一闪，并配有《一闪一闪亮晶晶》的歌曲）
师:这么美的夜空,要是给它加点什么，一定会变得更美！在学生的提议下,画上“月儿”。出示 的月儿，“弯”(wāｎ).
３、有了这月儿,老师又想到了一