文档介绍：五年级语文（上)知识点归纳苏教版
五上第一单元复****br/>１、《师恩难忘》
一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的****惯。读书做笔记有三种形式：摘抄 、编写提纲 、写读后感 。
二、填空：
《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事,有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往,最终使作者走上了文学之路.
三、赞美老师的名言：
1、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 ２、随风潜入夜，润物细无声。
四、根据提示写成语.
1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座
2、形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今
3、八字成语：十年树木，百年树人. 生于忧患，死于安乐。 螳螂捕蝉,黄雀在后
不经一事,不长一智。 千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。
道高一尺，魔高一丈. 当局者迷，旁观者清. 精诚所至，金石为开。
五、词语解释：
1、娓娓动听:形容说话婉转生动，使人爱听。
2、身临其境:亲身来到某种境地（体验感受）。
３、戛然而止：形容声音突然停止。
4、引人入胜：胜，胜境，，把人带到了美妙的境地。
六、关于读书的名人名言
(1)读书破万卷，下笔如有神。—-唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》
（2)书犹药也，善读之可以医愚。-—西汉 刘向
（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。－—宋 朱熹 《观书有感》
2、陶校长的演讲
一、填字：
Ｌｉan 锻(炼） 精(练）（连)接 简（练）（炼)钢
Ji 立（即） （即）使 (既）然 （及）时 奋笔(疾）书
Li （历）史 日（历） 鼓（励）(厉）害 激（励) 再接再(厉）
二、根据课文内容填空。
１、“陶校长”是陶行知,他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家".
他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己 。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉;工作能培养我们的责任心,锻炼我们的办事能力;道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护.
2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点:真实性、鼓动性。
三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。
1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领,（也)不会成为对社会有用的人.
即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。
2、每个人（既要)讲究“公德"，(也要)讲究“私德".
我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。
四、陶行知的名言。
1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
2、捧着一颗心来，不带半根草去。
3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
4、我是中国人，，将来一定了不得。
３、古诗三首
一、读古诗填空.
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是(唐）代诗人(贾岛）.诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。
2、《所见》是(清）朝诗人(袁枚）的作品,诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）.古诗动静结合,活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾)，忽然“（闭口立）”,是因为他 “(意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。
二、搜集描写儿童生活的古诗。
村居（高鼎) 宿新市徐公店(杨万里) 小儿垂钓 (胡令能）
草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深, 蓬头稚子学垂纶，
拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。
儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手。
忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻. 怕得鱼惊不应人。
三、解释：
不知处：不知道在何处。 振：震荡. 林樾:林中成阴的地方. 樾：:心想。
“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立"：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关