文档介绍：中学生心理健康教育论文-—关于农村中学学生心理健康
上传： 钟斌     更新时间:20１４-1—15 0:29:45
关于农村中学学生心理健康教育现状的一些思考
有人说:：首先,,敢于冒险,敢于探索,善于竞争,善于合作,富于创造是2１世纪对人才规格的基本要求．而这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。其次，中学生心理健康教育是德育工作的重要内容。良好的心理素质是优良的道德品质和高尚的思想觉悟得以形成的沃土，而良好的思想觉悟和道德品质又会促进中学生心理素质进一步提高。再次,心理健康教育能促进中学生文化科学素质的提高。一项测验表明：“一部分学生学业成绩低下(文化科学素质欠佳)是由于心理素质造成的。”学生心理素质好，学****质量就高,从而,提高了学生的文化科学素质.
,学生心理健康教育仍然是荒芜的土地。从2004年１0月起,我所在的中学作为中学生心理健康教育实验基地,算是正儿把经的开始了心理健康教育课题的研究,我有幸成为课题研究小组中的一员，并负责学生心理咨询工作，而且还成为我县心理健康教育中心研究组的成员之一。
一年以来，在有关中学生心理健康教育方面的工作过程中，。世界卫生组织制定的世界健康大宪章中指出:“健康不仅是没有疾病和虚弱，而且应包括体格、心理和社会适应能力的全面发展.”这表明“健康”更重要的是指心理健康。而来自农村的孩子，由于受到家庭环境(生活艰苦，家庭教育观念单薄、方法简单粗暴）、校园环境(教学基础设施落后，教学理念陈旧，教学方法单一）、社会环境(生活水平低下，文化生活贫瘠,公民整体素质较差）等诸因素的影响,心理问题普遍存在。在研究过程中,我们发现学生存在的心理问题主要表现在：1、学****焦虑。如有的学生因学****紧张，睡不着觉,产生恐惧心理甚至到了***的地步；有的学生因对目前学****成绩不满意而导致幻想，心理面想的是明年要怎样怎样努力，对为来充满憧憬而目前一点都学不进；有的学生害怕竞争而多疑，看书时总觉得边的同学跟着自己，自己看什么别人也看什么,生怕同学会超过自己。２、过于自责。如有的学生总觉得自己学****成绩不好,对不起父母,对不起其他不读书的兄弟姐妹，对不起老师，因而很自责,很自卑，甚至厌学、退学。3、交际困惑。如有的同学因性格问题在班级、在宿舍和同学的关系都很紧张,从而无法安心学****有的同学不敢与老师接触；有的同学不敢与异性交往等等。4、青春期困惑。如有些同学进入高中以后,由于不能很快适应新的学****环境,学****找不到路子，内心着急,压力大,引起失眠、上课听不进等,然后看见书上的一些广告，病急乱投医，乱吃药，导致恶性循环。而有的同学则是由于青春期萌动，没有处理好男女同学之间的关系,互恋或单相思，而自己内心又明白这样下去必定影响自己对前途理想的追求,矛盾重重,又不知道该怎么办。5、情绪冲动。有的学生常因为一些鸡毛蒜皮的小事而大打出手，、多疑、过敏。有的学生坐在教室里,总觉得背后的同学在议论自己,从而坐立不安;有的同学总觉得自己学****时怎样做别人也跟着怎样做，生怕别人会超过