文档介绍：《幼儿行为观察与指导》课程标准
学时数：36
理论环节学时数：27 实践环节学时数：9
学分：2
适用专业：学前教育专业
先修课程：儿童发展心理学 学前教育学
开课单位：师范学院学前教育专业
、课程性质及任务
《幼儿行为观察与指导》是师范院校学前教育专业的必修课程。通过对该课 程的学****使学生掌握幼儿行为观察与指导的原理和方法，提高学生对幼儿行为 进行观察与指导的能力。
二、教学基本要求
使学生掌握幼儿行为观察与指导的原理和方法，提高学生对幼儿行为进
行观察与指导的能力。
2•培养学生热爱幼儿教师职业的情感。
三、理论教学内容
第一章幼儿行为观察
教学内容
幼儿行为观察的目的和意义
幼儿行为观察的类型与操作
第二章行为主义心理学理论与幼儿行为指导
教学内容
掌握基于行为主义的幼儿行为改变技术
第三章精神分析与幼儿行为指导
教学内容
理解阿德勒的自体心理学的基本思想
掌握阿德勒的自体心理学的基本思想在幼儿行为指导中的应用
理解埃里克森的生命周期发展理论的基本思想
掌握埃里克森的生命周期发展理论的基本思想在幼儿行为指导中的应
第四章人本主义与幼儿行为指导
教学内容
2.
3.
理解罗杰斯 以人为中心”的心理治疗理论
掌握马期洛的需要层次理论在幼儿心理健康指导中的应用
4.
1.
掌握运用不同取向的心理学思想指导幼儿攻击性行为
2.
掌握运用不同取向的心理学思想指导幼儿退缩行为
3.
掌握运用不同取向的心理学思想指导幼儿焦虑情绪
4.
掌握运用不同取向的心理学思想指导幼儿告状行为
5.
掌握运用不同取向的心理学思想指导幼儿嫉妒行为
掌握 以人为中心”的心理治疗理论在幼儿心理健康指导中的应用
四、实践教学内容
不同取向心理学思想在幼儿行为指导中的综合运用
教学内容
四、学时分配
序号
主要内容
讲课
实践
总
计
第一章
幼儿行为观察
3
下幼儿园实****6周
3
第二章
行为主义与幼儿心理健康指导
12
讨论实****期间遇到
12
第三章
精神分析与幼儿心理健康指导
6
6
第四章
人本主义与幼儿心理健康指导
6
的幼儿教育案例
6
合计
27
9
36
五、考核
考核形
式
内容
要求
成绩构
成比例
平时
每节课前由课代表点名
不许迟到早退旷课，每迟到、早退一次
考勤
扣一分，旷课一次扣
10%
考核1
读书笔记1
对“悦悦笑了”等三篇教养笔记做出批 注
5%
考核2
读书笔记2
对“贝贝的需要被满足后”等四篇教养
笔记做出批注
5%
考核3
讨论报告1
就实****期间遇到的幼儿午睡和就餐问题
及对策分小组进行讨论，形成讨论报告
10%
考核4
讨论报告2
实****期间成功或失败的幼儿教育案例分 小组讨论，形成讨论报告
10%
终结性
综合运用不同取向的心理
以叙事的方式记载实****过程中成功或失
60%
考核
学思