文档介绍：各位老师大家:       
早上好  !
我今天说课的内容是《难忘的一件事》。
一、说设计理念。
      语文新课程标准指出:“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”因此，本次作文指导设计理念是引导学生通过****作，让学生的个性得到张扬,提升情感审美的价值，让学生享受作文教学的愉悦。同时语文新课程标准中对三六年级的写作要求明确提出:“愿意将自己的****作读给他人听，与他人分享****作的快乐，学****修改****作中明显错误的语句,重视引导学生在相互修改的过程中提高写作能力。”因而我将第二课时定为****作赏评＂,而非单纯的讲评,运用以读为本****作评价模式，鼓励学生的****作自信心,引导学生积极评价****作,初步养成修改****作的****惯。
二、说教学目标
     根据设计理念及命题,结合六年级的作文教学要求,确实本次作文教学目标为:
1、能写出自己经历或看到、听到的一件事,了解写一件事要先确定题目，学会用书面勇于表达自己想说的话.
２、充分肯定学生****作,采用多种方式给予赏识,培养学生的作文兴趣,增强学生****作的自信心。
3、指导学生修改作文，使学生进一步认识到修改作文的重要性.
4、通过描写一件事,让学生体会写作的快乐.
三、说教学重难点
1、能确定中心，并围绕中心把事情写具体生动。
2、能够通过****作赏评激发学生修改****作的热情，并主动与他人交换意见,与他人分享****作成功的快乐。
六、说教法学法
     教学中我积极倡导自主、合作、探究等学****方法,采用谈话激趣、讨论互动、点拨回忆等教学方法,在指导课与赏评课中采取师与生、生与生双向互动等交流过程,力求让每个学生始终在富有个性和积极思维进行交流。让学生增强****作的自信心，乐于书面表达，归纳写作知识,培养写作能力。
五、说教学过程
    为了让学生从易到难,达成目标,双向互动，在****作指导课上，我设计了以下五大教学环节:
           （ 一）      课前交流。
这个环节是基点,上课之初，让学生在轻松和谐的氛围中进入课堂,消除学生的紧张情绪，激发学生的积极性。
（二)观看动画，让学生在动画中感受学****br/>这个环节是让学生在动画中初步学****160;，让学生了解写一件事情的基本要素等.
(三）点拨回忆,互动交流，重温难忘。
    教师引导学生回忆在动画中看到的写作要素,并且在这一过程中教师进行进一步的补充与讲解使学生能进一步学****br/>(六)范文引路,指导写作，体会写法。
      通过动画中的读范文，让学生学****范文中是如何抓住人物的神态、语言、动作、心理活动等方面把文章写具体的,让学生从中体会写法，这样,学生写起作文来有凭借,不会觉得难以下笔。
（五）落实主体,自主表达．
    教师根据板书，引导学生归纳写作要求，用激励性的话语，让学生轻轻松松落笔,快快乐乐作文.
最后一个环节：回顾过程，总结全课。
六、说板书设计
这堂课的板书设计主要是围绕****作要求来安排的，让学生通过板书了解写一件事要选材真实新颖，描写具体,并表达真情实感，让学生把握写作方向,起到画龙点睛的作用
《难忘的一件事》教学反思
 (2013-11—1３ ２２：06:42)
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