文档介绍：第四单元小数的意义和读写法
第1课时
小数的产生和意义
1、 仔细想，认真填。
）
分别写作
（1） 在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时要用（ 来表示。
（2） 小数的计算单位是十分之一、（ ）、（ ）…
（ ）、（ ）、（ ）、……
（3） 每相邻两个计数单位间的进率是（ ）。
（4） 里面有（） 个 ; 里面 （ ）个 。
（5） 10 个 是（ ），20 个 是（ ）。
2、 火眼金睛判对错。
（1） 小数一定比整数小。（ ）
（2） 小数单位之间的进率是10。（ ）
（3） 。（ ）
（4） 。（ ）
（5） 。（ ）
1
1000
米（
）米（ ）米（ ）米
3'|
片
mr-T T1
1 I F 1 | 1 V I 1 | |i 1 |i 1 | V 卜啊屮l a
1 ■ j 4 I I 1 ] T-r 1 1
「 3 1
1 1 r 1 1 1 I r
_8
10
45
1000
（ ）米（ ）米（ ）米
4、找朋友，把相等的连起来。
13
100
105
89
100
5、填一填。
1000
6用小数表示。
U
L 1 1 1 IL T L
2 JLW 他
［元
第2课时
小数的读法和写法
1、 仔细想，认真填。
（1）小数包括（ ）部分、（ ）和（ ）部分。
（2）小数点左边第一位是（ ）位，表示（ ），小数点右边第一位是
（ ）位，表示（ ）。
（3）有一个小数，十分位、千分位上是 5,其余各位都是0,它写作
（ ），读作（ ）。
（4）在读小数时，小数部分要（ ）读出每个数字。
2、 读出下面的小数。
(1)
决赛第一轮得分: 读作：
分
(2)
最后射击环数：
读作：
环
(3)
百米决赛成绩： 读作：
秒
3、写出下面横线上的数。
（1） 珠穆朗玛峰的海拔高度是八千八百四十四点四三米。
（2） 南京长江大桥铁路全长约六点七七二千米。
（3） 一只蝙蝠约重四十五点八三克
（4） 一只蚊子约重零点零零二克
4 & E
按要求写数，每张卡片上的数字只能用一次。
（1） 写出一个小于i的三位小数： 。
（2） 写出一个大于42的两位小数： 。
（3） 写出一个不读零的小数： 。
（4） 写出一个只读一个零的小数： 。
5、火眼金睛判对错。
（1） ：三零二点四零。（ ）
（2） 。（ ）
（3） 小数和整数的读法完全一样。（ ）
（4） 。（）
（5） 。（ ）
6能力考查。
（1）小马虎在读一个小数时，把小数点给弄丢了，结果他读成了七万零七，原 数只读一个零，原来的小数应是多少？
（2）小红在读一个小数时，没看到小数点，结果读成了三万零五，原来的小数 只读两个零，原来的小数是多少？
第3课时
1、2课时的综合练****br/>1、把下面各分数改写成小数。
-=（）—=（
10 100
190 二（）
10
2、仔细想，认真填。
）。
（1） （
小数部分由3个十分
（2）有这样一个小数，整数部分由 4个百，7个一组成, 之一，
5个千分之一组成，这个数写作（ ）。
（4） 里面
（ ）
个 。
（5）8 个 是
（ ）
；（
)个 是 。
3、读出下面各数
。
读作：
读作：
读作：
读作：
4、连一连。
1
1 米
米
15米
100
1000
米
18
米
米
（3）小于5,但又最接近
5的两位小数是（
100
O
）。
5、写出下面各小数
零点零三七
(1)
写作:
(3)
千零三点零八
五点九零七八
二百点零七四九
6写出相应的小数。
写作:
写作:
写作:
7、在直线上标出下面各数的位置。
」Y 1. i」J. 1