文档介绍：先学后教心得体会
“先学后教”心得体会
鹤川小学毛云云
通过学****学****先学后教教学经验让我想到洋思教学的成功，并联想到洋思人敢于改革、 敢于探索、敢于创新的结果。他们构想了以学生为主体“先学后教，当堂训练”的课堂教 学结构。这一点对我影响很人，学****洋思经验，其根木在于改变观念，要实实在在的学， 根据学生的具体情况，结合起來学洋思的经验。课堂是学校进行教育活动的重要场所， 学校的教学任务主要通过课堂教学去完成，学生的在校时间80%在课堂里，学生在课堂一里 的生活是学生在学校屮的主要生活。因此，学校课堂生活的质量关系着学生生活的质量和 学校教育成效。通过木次学****我发现自己在教学上存在一些问题，在以后的教学屮自 己应该在以下儿方面去努力：
1、 “先学后教-当堂训练”教学模式不能学形式。如果不看自己所教班级的实际情 况，把整个“引导一学练一堂堂清”教学模式的形式的一切一切，照搬过來，可以说，您 的收获一定人不了，其至会出现退步，可能要出现成语小“鸡飞蛋打”的效果。要把“先 学后教-当堂训练”教学模式的实质和所教班级、学情联系起來，取其精华，这样才会取 得较人的成绩。遵循的原则：凡是能使学生学****变好、能使学生****惯好转的方法、要求都 可以强化，但千力不要在原方法和制度的基础上动作过人，否则学生、老师都吃不消，循 序渐进，使这些方法和制度逐渐加强。
2、 “先学后教-当堂训练”教学模戎，有利于培养学生的自学能力，史有利于分层推 进，这就需要教师一步一步地扔掉原來的不好的方法和经验。“先学后教-当堂训练”教 学模式最主要的就是：学生是主体，在知识的学****屮主要以学生自学、学生讲解为主。但 有的老师总认为自U不讲讲，学生不会，不自己讲讲，学生总结不全血，这就错了。如果 学生总结的深度不够或者各方血不全，那是老师“引导”这个工作没有做好。就需要我们 在“引导”的内容上下功夫。只要引导得当，学生可能比老师想得全面。
3、“先学后教-当堂训练”教学模武。无论是备课还是上课、无论是自****还是作业批 改，要真正按照“先学后教-当堂训练”教学模式去教好学，工作量是特别繁重的。课前 预****你一定要分析清课程的知识点、重点、难点，还要把引导的内容和过程设计一下，即 使在上课时的设计和实际不一定相吻合也要认真设计好，因为这是有的放矢的第一步。课 上的巡冋指导和提问会使感到劳累。课下的辅导和作业更需要的细心和奉献。
4、 “先学后教-当堂训练”教学模式。如果学生从来没有自己预****过课木、从没有自 C总结过知识点、从没有自己讲过课、没有养成认真听讲的****惯，那在开始时就要有个思 想准备：设计教学的每一个环节都可能岀现失败，这就需要教师严格落实“一丝不苟的学****态度、一滴不漏的学****要求、始终如一的学********惯”的学风训练，执行好学****常规。
5、 “先学后教-当堂训练”教学模式。不能是教师只学模式的形式，不硏究教学实
质，第二就是不能持之以恒。只要认准了日标，就一定要走下去，不管在学****教学的道
路上有多少阻力和挫折，只有执着地追求、探索，就一定会成功。如果能正确地分析学****屮的各个环节，并把C经成功的日标教学、创新教学应用到教学屮去，成绩肯定比现在还 要好，课堂教学水平肯定有质的飞跃。
1、培养学生的白学能力
“先学后