文档介绍：全区教育科学“十五”规划研究课题
《运用现代教育技术，深化基础教育改革,
促进素质教育实施》实验研究子课题
《运用多媒体提高学生政治课进行研究性学****能力》
实验研究结题报告
内蒙古巴盟杭锦后旗奋斗中学政治学科课题组
执笔：魏欣丽
2004年6月10日
奋斗中学是区、盟、旗三级重点中学，内蒙古口治区示范性高中。 近年来，学校以“站在高的起点，实现快的发展”为指导，科研兴校, 质量强校。2001年3月，我校承担了全区教育科学“十五”规划研究 课题《运用现代教育技术，深化基础教育改革，促进素质教育实施》 实验研究子课题的研究任务，学校领导科研意识强，+分重视课题研 究工作，校长亲自任课题组组长，直接领导实验研究T作，在“科研 兴校，质量强校”的办学理念，尽全力创造条件，购置图书，购买实 验软件、资料近百种，每年输送参与课题研究人员外出参观学****培训, 学校对实验教师有倾斜政策、激励机制，对参与课题研究人员给予课 吋津贴补助，加大了现代教育技术的投入，每人一台电脑，用多媒体 装备了所有教室，同时加强课题研究的管理，建立健全课题组机构， 专人负责实验研究T作，聘专职电教人员参加课题组，使实验研究丁 作健康顺利地开展。经过三年的工作，实验研究的各项任务全部完成。
《运用多媒体提高学生政治课进行研究性学****的能力》
实验研究总结报告
执笔：魏欣丽
摘要：在信息时代和知识经济的条件下，如何把学生培养成为具有 创新精神、实践能力强的高素质人才是中学教育的一项重要任务。
在现代教育技术条件下，为学生创设一个开放的课堂，丰富学生的 学****内容，在教师的引导、帮助下，学会收集、分析、归纳、整理材 料，学会处理信息，注重研究过程，为今后学生提升学****能力打下良 好的基础，为今后学生进行创新性研究培养一种良好的学********惯。
运用多媒体开展研究性学****使学生获得亲口参与研究探索的体验, 培养学生创新精神和实践能力。
关键词：运用 多媒体 政治课 研究性学****br/>一、问题的提出
我们所处时代正发生着一场深刻的变革，科技与信息的洪流正席卷 全球，一种新的经济形态——知识经济正向我们走来。知识经济对人 类社会的影响是全方位的，教育也同样面临着机遇与挑战。特别是对 创造性人才，对劳动者的创新精神提出了前所未有的紧迫要求。早在 上个世纪90年代一些发达国家就把学生作为教育的中心，全方位地开 展研究性学****改变I口的学****模式，以适应知识经济、信息社会的需 要。
我国基础教育如何适应这场伟大的变革，如何把我们的学生培养成 为具有创新精神、实践能力强的高素质人才，是我们中学教育的一大 重要任务。
我们的高中教育不能仅仅为考大学做准备，应该为学生继续学****终身学****具有可持续发展的能力做准备。冃前我校学生存在的一个 普遍问题是自主学****能力较低，厌学、不会学****更谈不上做一些研 究了。尤其是学****政治课。绝大部分学生对政治课不感兴趣，考试时 临时抱佛脚背一背。特别是理科学生在高考指挥棒的影响和部分理科 教师的误导下，认为政治课没用，干脆放弃，政治课成了休闲课，做
数理化****题，读报刊杂志，使本來已陷入困境的思想政治课更是雪上 加霜。教师教学的主动性、积极性也严重受挫。如何挽救政治课的牛 命力，改变困境，已严峻地摆到了我们每一个政治教师面前。冷静分 析现状后，我校政治教师一致认为，思想政治课处于这种不尽人意的 地位有两点原因，一是整体大气候影响，在市场经济条件下，人们的 价值观发生了错位，功利意识增强，没有足够地认识到思想政治课对 育人的功效。二是我们政治教师自身教学观念、教学手段滞后，没有 及时跟上时代步伐。因此，我们必须要依靠我们政治教师自身的教育 教学力量，挽救政治课，改变政治课困境。2001年教育部颁发了《普 通高中研究性学****实施指南》的通知，给我们教育教学思想带来了巨 大变化，2004年中共中央颁发《关于加强和改进未成年人思想道徳建 设的意见》更是给我们政治课教师带來了极大的精神鼓励和良好的发 展机遇，如果我们能抓住机遇对政治课进行改革；把多媒体教学手段 运用于政治课课堂，就会使我们的教学由平面走向立体，由静态变为 动态，化抽象为具体，突破时间空间的限制，为学生创设一种宽松和 谐、民主自然的学****氛围，激发学生去学****去感知，去体验，去内 化，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观。研究性学****就是 学牛在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究, 以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题，并在 研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题。通过在政治课中 开展研究性学****帮助学生学会学****学会思考，学会研究，使学生 从被动的接受式的学****转化为主动的探究性学****我们倡导的研究 性学****关注的不仅是研究的