文档介绍：高中化学新课程标准解读作者: 钟远图文章来源:本站原创点击数: 3347 更新时间: 2004-11-2 一、高中化学课程在培养目标的变化和意义全日制普通高级中学的化学教学,是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育。要贯彻全面发展的方针,提高学生的素质,为国家培养合格的公民; 要以社会、学科、学生自身发展所广泛需要的化学基础知识和基本技能教育学生,使他们具有一定的化学科学思想和方法,发展他们的能力和个性特长,培养他们的创新精神和实践能力,为他们今后参加社会主义建设和终身学****打好基础。 1知识技能在义务教育初中化学的基础上,使学生进一步学****一些化学基础知识和基本技能,了解化学与社会、生活、生产、科学技术等的密切联系以及重要应用。 2能力方法培养和发展学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力,使他们能综合应用化学和其他科学知识、技能解释和解决一些简单的实际问题。训练学生的科学方法,充分挖掘学生的潜能,培养他们的创新精神,发展他们的个性和特长。 3情感态度激发学生学****化学的兴趣,教育他们关心环境、能源、卫生、健康等与现代社会有关的化学问题。培养他们的科学态度。结合化学学科的特点,对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育,培养他们的社会责任感以及勤奋、坚毅、合作等优良品德。二、化学课程的必修课和选修课的要求高中化学的教学内容由必修课、选修课组成。可根据学生学****能力的差异、兴趣特长的不同以及毕业后的不同去向来分类进行教学。必修课内容为一些最基础、最重要的知识和技能,侧重于提高全体学生的素质。选修课内容是在必修课基础上的适当拓宽和加深。本大纲分两类课程提出教学内容和教学要求。化学只含有必修课内容,是全体学生必须学****的。化学含有必修课加选修课内容,适合基础较好的学生学****高中一年级只安排必修课的教学。课时安排建议必修(化学): 讲授和课堂活动 95课时学生实验 21课时机动和复****24课时总计 140 课时必修加选修(化学): 讲授和课堂活动 170 课时学生实验 42课时机动和复****59课时总计 271 课时化学注意能比较全面、准确地反映化学学科的基本结构。例如,对于化学基本概念和原理,不仅要求介绍原子结构、元素周期律和周期表、化学键、物质的量及其单位摩尔以及化学反应中的能量变化等, 还要求介绍化学反应速率和化学平衡、电解质溶液、原电池原理及其应用等,但教学要求适度。对于元素化合物知识,注意精选内容、分清主次。例如, Cl侧重于 Cl2 的介绍, S侧重于 SO2和浓 H 2SO4 的介绍, N侧重于 NH3 和 HNO3 的介绍, Si侧重于硅酸盐工业的介绍,等等。同时,还注意增加了与现代社会有关的化学知识。例如,要求介绍碘与人体健康、环境保护的重要意义、无机非金属材料、合成材料、金属的回收和资源保护、食品添加剂与人体健康等知识,以使学生了解化学的重要作用。这些知识选入的面相对较宽,但教学要求大多为“常识性介绍”,着眼于素质教育。化学计算以有关物质的量的计算为主要内容,较大程度地减少了计算题的类型和降低了综合计算题的难度。化学实验以性质实验和制备实验作为重点。化学Ⅱ除了包含了化学Ⅰ的全部内容外,还在化学Ⅰ的基础上适当拓宽和加深了部分内容。例如, 要求介绍氢键的形成及对一些物质性质的影响、晶体的类型与性质的关系、反应热及热化学方程式、平衡常数、电解原理及